Indijas dienas projekts pirmsskolas izglītībai un sākotnējās sērijas

Šajā ziņojumā mēs atlasījām vairākus jūsu ieteikumus Indijas dienas projekts pirmsskolas izglītībai. Indijas diena tiek svinēta katru gadu 19. aprīlī.

O Indijas diena gadā tiek svinēta 19. aprīlis Brazīlijā. Šis nozīmīgais datums palīdz atcerēties un nostiprināt Brazīlijas un Amerikas pamatiedzīvotāju identitāti pašreizējā vēsturē un kultūrā.

Indijas dienas laikā skolas un citas kultūras un izglītības iestādes mudina bērnus un jauniešus uzzināt par pamatiedzīvotāju atšķirīgo kultūras praksi.

Un tieši to paturot, mēs jums izvēlējāmies šos brīnišķīgos ieteikumus Indijas dienas projekts pirmsskolas izglītībai, izbraukšana:

Indijas dienas projekts pirmsskolas izglītībai

Šis Indijas dienas projekts pirmsskolas izglītībai ilgst aptuveni 1 nedēļu:

Mērķi:

• Zināt Brazīlijas indiāņu stāstus;
• Zinot, kā noteikt pamatiedzīvotāju paražas;
• Zinot, kā nosaukt indiāņu ietekmi mūsu kultūrā;
• Ziņojiet, kā indiāņi pēdējā laikā dzīvo Brazīlijā;
• Pieminiet, kas ir FUNAI un kāds ir mērķis.

Projekta izstrāde:

• Informatīva lasīšana par indiešiem;
• Teksta lasīšana par pamatiedzīvotāju tēmu;
• Medību vārdi;
• Krusta kari;
• Indijas dienas masku izgatavošana;
• Rotājumu izgatavošana;
• Pakaramo spēles un burtu salāti ar pamatiedzīvotāju tēmām;
• Sienu un paneļu izgatavošana;
• Dziesmas par tēmu;
• Pētījumi un debates par indiāņiem Brazīlijā.

Darbības secība:

• Indijas dienas aktivitātes pamatskolai
• Indijas dienas aktivitātes
• Indijas dienas aktivitātes pirmsskolas izglītībai
• Indijas dienas aktivitātes

Kulminācija:

• Skolēnu paveikto darbu izstāde.

Indijas dienas projekts agrīnās bērnības izglītībai

---

Indijas dienas projekts agras bērnības izglītībai - indietis

Saskaņā ar PCN, studentam jāzina un jānovērtē Brazīlijas sociokulturālā mantojuma daudzveidība, kā arī citu tautu un tautu sociokulturālie aspekti, - nostāties pret jebkādu diskrimināciju kultūras, sociālās klases, pārliecības, dzimuma, etnisko vai citu individuālo īpašību dēļ un sociāla.

Indijas diena ir mūsu vēstures un mūsu sakņu glābšana. Tēma dod studentam iespēju uztvert sevi citās sociālajās grupās, palīdzot viņiem veidot savu identitāti darbojas kā otra grupa sociālajā dzīvē, tās vides saglabāšanā, kurā viņi dzīvo, un tās veidošanā vērtības.

MĒRĶI:

• Ziniet nedaudz par indiešu vēsturi.
• Atspoguļo un novērtē Brazīlijā pastāvošo kultūras daudzveidību.
• Zināt, analizēt un apspriest pamatiedzīvotāju paradumus un paradumus;
• Veiciniet Indijas dienas svinēšanu;
• Stimulēt radošumu.

ATTĪSTĪBA:

• Lai sāktu, skolotāja aizvedīs istabā indiešu lelli, paskaidros, kur viņa dzīvo, pateiks savu vārdu un pastāstīs bērniem, kurš viņi varēs aizvest meiteni mājās un pastāstīt ģimenei visu par viņu, reģistrēt vizīti zīmējot vai Fotogrāfija.
• Izmantojiet karti, lai parādītu bērniem, kur Brazīlijā ir vairāk pamatiedzīvotāju:
  Kā dzīvo meža indietis? Kā ir šī indieša māja? Ko viņi ēd mežā? Kāds ir visbiežāk izmantotais transporta līdzeklis? Vai viņi valkā drēbes?
• Protams, indieši, kurus mūsdienās redzam uz ielām, valkā drēbes, daži pērk viņu ēdienu. Bet kā dzīvo Brazīlijas meža indiāņi? Ar ko viņi barojas?
• Sarīkojiet pikniku ar veselīgu ēdienu - augļu bandu!
• Augšējā attēlā skolotājs to dekorēja ar banānu lapām, tas bija ļoti skaisti!
• Indieša izgatavošana ar mājdzīvnieku pudeli un arī jūsu piederumiem, piemēram, loku un bultiņu:
• Pagatavosim indieti ar radošu lomu - kosmētiku, matiem un drēbēm, ja vēlaties.
• Kur viņi dzīvo? Kur viņi guļ? Kādas ir meža indiāņu mājas? Izveidojiet dobu kartonu kopā ar bērniem:
• Katrs draugs izveidos savu oca, izmantojot kolāžu un daudz radošuma:
• Ķermeņa un sejas gleznas un rotājumi - Galvassegas izgatavošana, izmantojot papīru - sekojiet solim pa solim:
• Māksla - izmantosim mālu podu vai pannu pagatavošanai:
• Indietim, kurš dzīvo mežā, nav aptiekas... kā viņi rūpējas par slimajiem? Uzzināsim, kas ir ārstniecības augi.
• Indietis ar pudeli mājdzīvniekiem - katrs draugs veidos sejas un sejas krāsojumu un galvassegu:
• Dziedam??? Izmantojot pirkstu lelles, dziedāsim dziesmu: Mazie indiāņi:
• Matemātika - saskaitīsim?? Mūzika: indiāņi!
• Ja es būtu indietis... Krāsojiet seju fotoattēlā, ielieciet galvassegu, viss tieši jums!
• Dziedāsim un dejosim - izgatavosim mūzikas instrumentu - grabēsim ar pārstrādātu materiālu - sekojiet solim pa solim:
• Indietis ar locīšanu un kanoe ar popsicle stick:
• Pētījumi - mājas darbs - Viss par Brazīlijas indiāņu!
• Ķermeņa krāsošana, ķermeņa rotāšana un kaklarotu noformēšana ir daļa no Brazīlijas pamatiedzīvotāju kultūras, izgatavosim makaronu kaklarotu:

Citi: Stundas plāns - mūzika Indijas dienai

---

Indijas dienas projekts bērnudārziem un pamatizglītībai

Šo Indijas dienas agrīnās bērnības izglītības projektu, kuru mēs darīsim pieejamu turpmāk, sagatavoja skolotāja Valéria Tavares un pieder viņas brīnišķīgajam emuāram: www.ensinandocomcarinho.com.br

Piemiņas datumi klasē jāizstrādā starpdisciplināri. Indijas diena ir īpašs datums, kas vienmēr tiek plaši pētīts bērnu vidū, liekot viņiem par to uzzināt novērtē Brazīlijas sociokulturālā mantojuma daudzveidību, papildus kultūras atšķirībām, atšķirīgo tautas. Indiešu dienas darbs ir mūsu vēstures un sakņu glābšana. Projekts palīdz studentiem izprast un veidot savu identitāti un uztvert sevi kā neatņemamu sabiedrības daļu, kas ir pilna ar unikālām īpašībām, vērtībām un kultūrām.

Galvenais mērķis:

• Novērtē un zina indiāņu vēsturi, kā arī viņu kultūru un mācības.

Īpaši mērķi

• Zināt indiešu paradumus, paradumus un dzīvesveidu;
• Paaugstināt izpratni par indiāņu ieguldījuma nozīmi un cieņu sabiedrībā;
• Stimulēt bērnu iztēli un radošumu;
• Padariet mācību procesu patīkamu projekta izstrādes laikā, izmantojot mākslu, dejas un vides saglabāšanu.

Apziņa:

• Laipni lūdzam ar sarunu loku par indiešiem;
• Videoklipu prezentācija par kultūru, dejām, mājokļiem, pamatmūziku utt.
• Dziesmas CURUMIM EI, EI prezentācija un deja

Attīstība:

• Stāsts par indiešiem;
• Indijas tipisko ēdienu izstāde;
• Indiāņu radīto spēļu izpēte;
• Indiešu pārstāvošo dziesmu klausīšanās;
• Banda izgatavo sienas gleznojumu;
• Bezmaksas zīmējumi par indiešiem;
• Oca montāža klasē;
• Gleznošana uz bērnu sejām;
• Masku veidošana dramatizējumiem;
• Dažādas aktivitātes par tēmu ar: izgriezumiem, kolāžām un montāžām ar priekšmetiem;
• Indijas aksesuāru ražošana (galvassegas un grabulīši);
• Svētku labvēlības radīšana klasei;

Novērtējums:

• Novērtējums tiks analizēts, piedaloties bērniem, kā arī viņu mākslinieciskajiem izstrādājumiem un atjautībai klasē.

Citi: Dāvanu idejas un veidnes Indijas dienai

Stāstu ieteikumi, lai strādātu Indijas dienas projekts bērnudārziem un pamatizglītībai

Vairāk: Indijas dienas aktivitātes - 1. un 2. gads

---

Indijas dienas projekts pirmsskolas izglītībai un sākotnējās sērijas

Vispārējie mērķi:

• Socializācija - sadraudzības, draudzības un sadarbības attiecību stimulēšana;
• Veicināt mutiskumu, izmantojot grāmatas, mūziku un audiovizuālo - izprast un interpretēt stāstus, dziedāt dziesmas;
• Atpazīt ritmu mūzikā;
• Stimulēt ķermeņa valodu un izteiksmi - dejas un imitācijas;
• Stimulējiet roku darbu priekšmetu novērtējumu.
• Veicināt motorisko koordināciju dažādās griešanas, kolāžas un krāsošanas darbībās;
• Atpazīt izmērus - lieli / mazi, lielāki / mazāki ;;
• Atpazīt daudzumu - plus / mīnus;
• Atpazīt krāsas;
• Izšķir formas un attēlus - vienādi / dažādi;
• Atšķirt vīriešu un sieviešu fiziskās īpašības;
• Diferencējiet ainavas - dabiskas un modificētas.
• Īpašie mērķi:
• Zināt un novērtēt pamatiedzīvotāju kultūru - paradumus, paražas un mākslu;
• Atzīt pamatiedzīvotāju kultūru kā neatņemamu mūsu kultūras sastāvdaļu;
• Novērtējot Brazīlijas iedzīvotāju rasu daudzveidību un veicinot rasu un kultūras atšķirību ievērošanu;
• Zinot un novērtējot pamatcilvēku kultūrai raksturīgo kontaktu un cieņas pret dabu attiecības, veicinot vides saglabāšanu;
• Novērtējot vecāka gadagājuma cilvēku gudrību zināšanu nodošanā, izmantojot mutvārdus;
• Padariet mācību procesu patīkamu skolas vidē.

Attīstība kopā ar klasi

• Lai atvieglotu izpratni, es, tā sakot, sadalīju projektu trīs asīs (izmantotie mediji): teksts, audiovizuālais un mūzikas.

Teksts:

• Queno-Curumim, autors Hosē Amerikas de Lima

Mērķis: Darbs pie pamatcilvēku cieņas un saglabāšanas attiecībām ar dabu.

Aktivitātes: Lasīšana klasei un pēc tam tulkošana; palūdziet bērniem atstāstīt stāstu

•  Hosē de Alenkara romānu O Guarani e Iracema saīsināta versija (izveidota grupai)

Mērķis: Darbs ar šo darbu pamatiedzīvotāju fiziskajām īpašībām: Peri un Iracema - vīrieši un sievietes.

Aktivitātes: Kopīgi izveidojiet mūsu Peri un Iracema, izmantojot studentus kā veidni - griešanu, kolāžu un glezniecību.

---

audio Vizuāls:

• Animācijas īsfilma Iļja un uguns, autors: Caetano Curi

Mērķis: Darbs, lai uzlabotu vecāka gadagājuma cilvēku gudrību zināšanu nodošanā, izmantojot orālitāti - pamatiedzīvotāju leģenda, kas stāsta, ka cilvēks iegūst uguni.

Aktivitātes: Noskatieties videoklipu, sniedzot komentārus / jautājumus, kas attiecas uz stāstu. Veikt stāsta interpretāciju. Palūdziet studentiem atstāstīt stāstu.

• Animācijas īsfilma spēlē ciematā, autors Animazuls (2006)

Mērķis: Darbs pie ciema īpašībām un pamatiedzīvotājiem.

Aktivitātes: Noskatieties videoklipu, sniedzot komentārus un jautājumus, kas attiecas uz stāstu. Palūdziet studentiem pastāstīt stāstu, dramatizējot dažas ainas.

Iepazīstiet CUITÉ un kopīgi ražojiet mūsu cuité ķirbjus.

• ►Videoklips indiāņi, no DVD “A Galinha Pintadinha”

Mērķis: Darba ķermenis, kustība, valoda un daudzums.

Aktivitātes: Dejojiet un dziediet. Pievērsiet uzmanību klipa animācijai - vairāk / mazāk indiešu kanoe.

• Mūzikas audio ar Brazīlijas indiāņu attēliem viņu dabiskajā vidē Amazone - Brazīlijas indiāņi, ievietots YouTube kanālā Mundiverso

Mērķis: Darbs ar pamatiedzīvotāju īpašībām, apģērbu un dzīvotni, izmantojot Brazīlijas indiāņu attēlus.

Aktivitātes: Iepazīstiet Brazīlijas indiāņu reālo tēlu, identificējiet elementus, kas veido viņu dabisko dzīvotni, priekšmetus un apģērbu. Ievērojiet šo indiāņu fiziskās īpašības.

---

Dziesmas:

• Chegança, Antônio Nóbrega (albums “Pernambuco Falando para o mundo”, 1998);
• Mestre Guia, Mestre Ambrósio (albums “Terceiro samba”, 2001);
• Espírito da Mata, autors Mestre Ambrósio (albums “Terceiro samba”, 2001);
• Mestre Ambrósio Vó cabocla (albums “Fuá na casa de Cabral”, 2000).

Mērķis: Darba ķermenis, kustība un valoda - dejošana un dziedāšana. Relaksācija. Identificējiet dažus mūzikas instrumentus. Atpazīt mūzikas ritmu. Zinot un vietējo instrumentu Pau-de-chuva.

Aktivitātes: Apgulieties, aizveriet acis un klausieties mūziku. Iedomājieties ainas, kas saistītas ar pamatiedzīvotāju ikdienas dzīvi. Sekojiet mūzikas ritmam ar plaukstām un pēdām. Pau-de-chuva pazīšana, uzklausīšana un rīcība ar to. Iepazīstiet skaņu, kas ir tuvu vietējās mūzikas skaņai.