darbība teksta interpretācija, kas paredzēts skolēniem pamatskolas piektajā klasē, par vēju un sauli. Viņi strīdējās, kurš no abiem ir spēcīgāks. Kurš uzvarēja konkursā, vai ne? Noskaidrosim? Tāpēc izlasi stāstu ļoti uzmanīgi! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Vējš un Saule sacentās, kurš no abiem ir spēcīgāks. Saule, ieraugot uz ceļa gājēju, rūpīgi padomāja un ierosināja Vēja derības.
"Es zinu, kā izšķirt mūsu strīdu!" teica starojošā saule.
“Uzvarēs tas no mums, kurš spēs likt staigātājam novilkt jaku. Tu sāc.
Un atkāpās, aizejot aiz milzīga mākoņa, šad un tad palūkojoties ārā.
Tad Vējš sāka pūst, un pūst, un pūst… un dunkāt!
Un staigātājs sāka locīties, pieķēries pie jakas. Jo vairāk pūta Vējš, paceļot pārgājiena jaku, jo vairāk viņš pieķērās un piesegās, neļaujot savai dārgajai aizsardzībai aizlidot.
Tik daudz pūta Vējš, un staigātāja acīs iešāvās smiltis, kuras viņš arvien vairāk apvija ap jaku, neļaujot Vējam to izplēst no ķermeņa. Beidzot Vējš padevās un sacīja Saulei:
- Tagad ir tava kārta.
Tad nāca Saule. Tas sāka spīdēt, spīdēt ar lielu intensitāti. Ceļotājs, jau noguris no cīņas ar Vēju, sāka pārāk svīst. Viņš jutās tik karsts, ka drīz vien novilka jaku.
Saule parādīja, ka mēs varam sasniegt lietas bez spēka vai vardarbības.
Adriana Toledo. "Viens stāsts dienā". Kolibrinks, 19. lpp.
Jautājums 1 - Atrodiet fragmentu, kurā stāsta stāstītājs atklāj Vēja un Saules strīda mērķi:
2. jautājums – Pasvītrojiet vārdu, kas norāda uz Saules domāšanu:
"Saule, ieraugot uz ceļa gājēju, rūpīgi padomāja un ierosināja likmi Vējam."
3. jautājums – Laukā “—Es zinu, kā izlemt mūsu strīdu!” domuzīme apzīmē:
( ) Saules runas sākums.
( ) pauze Saules runā.
( ) Saules runas skaidrojums.
4. jautājums – Segmentā “Tad vējš sāka pūst, un pūst, un pūst... un dūkot!” stāsta teicējs atkārto darbības vārdu “pūst”. Jo?
5. jautājums - Sadaļā “[…] viņš arvien vairāk ietinās savā jakā […]” termins “viņš” attiecas uz:
( ) saulē.
( ) Uz vēju.
( ) gājējam.
6. jautājums - Lasīt atpakaļ:
"Tas bija tik karsts, kurš drīz vien novilka jaku.”
Izceltais fakts ir:
( ) iepriekšminētā iemesls.
( ) iepriekšējā stāvokļa.
( ) iepriekš minētā sekas.
7. jautājums - Stāsta beigas atklāj, ka:
( ) Saule uzvarēja konkursā.
( ) Vējš uzvarēja strīdā.
( ) strīdam nebija uzvarētāja.
8. jautājums - Skatīties:
"Saule parādīja, ka mēs varam sasniegt lietas bez spēka vai vardarbības."
Izlasot šo fragmentu, ir skaidrs, ka teksta mērķis ir:
( ) liek pārdomāt.
( ) apspriest kādu jautājumu.
( ) kaut ko publiskot.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
