Portugāles aktivitātes, kuru mērķis ir 8. klases skolēni, ir domātas adverbiālās frāzes. Dažādie jautājumi, kas veido darbību, ir balstīti uz teiku Lapsa un vīnogas, autors Millôr Fernandes.
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Pēkšņi lapsa, izsalcis un alkatīgs, četras dienas izsalcis un visu laiku rijīgs, pameta tuksneša smiltis un nokrita gardajā vīnogulāju ēnā, kas nokāpa pa krauju, no kuras zaudēt Skats. Viņš galvenokārt lēciena augstumā redzēja brīnišķīgus vīnogu ķekarus, lielas, vilinošas vīnogas. Viņš uzstādīja savu lēcienu, sasprindzināja ķermeni, lēca, viņa purns izlaida rokas platumu no vīnogām. Kritu, mēģināju vēlreiz, neizdevās. Viņš atpūtās, vairāk sarāva savu ķermeni, atdeva visu, kas bija, pat nespēja noganīt treknās, apaļas vīnogas. Viņš padevās, dusmīgi murminādams: “Ak, arī tas nav svarīgi. Viņi ir ļoti zaļi. ” Un viņš uzmanīgi nolaidās, kad redzēja sev priekšā milzīgu akmeni. Ar piepūli viņš stūma akmeni uz vietu, kur atradās vīnogu ķekari, bīstami uzkāpa uz akmens, jo reljefs bija nevienmērīgs un pastāv risks nokrist, viņš izstiepa ķepu un... viņš to izdarīja! Dedzīgi viņš iebāza mutē gandrīz visu čokurošanos. Un nospļāvās. Vīnogas bija patiešām zaļas!
MORĀLS: Vilšanās ir tikpat laba sprieduma forma kā jebkura cita.
Millors Fernandess. “Pasakainas teikas”. 15. ed. Riodežaneiro: Ziemeļnieki, 1999., 1. lpp. 116.
Jautājums 1 - Tekstā dominē:
a) stāsta stāstījums, kurā iesaistīta lapsa.
b) lapsas fizisko un psiholoģisko īpašību izklāsts.
c) neapmierinātības viedokļa atklāšana.
d) scenārija apraksts, kurā notiek stāstījums.
2. jautājums - Segmentā “[…] bīstami uzkāpa pa akmeni, jo reljefs bija nevienmērīgs un pastāvēja sabrukšanas risks […]”, apstākļa vārdu “bīstami” varēja aizstāt ar šādu frāzi:
a) briesmas
b) bez briesmām
c) ar briesmām
d) pēc briesmām
3. jautājums - Izvilkumā "Un tas samazinājās, uzmanīgi, kad viņš redzēja sev priekšā milzīgu akmeni. ”, izceltā adverbālā frāze izsaka ideju:
īre
b) režīms
c) laiks
d) intensitāte
4. jautājums - Norādiet apstākļa vārdu, kas atbilst frāzei, kas veido teikumu iepriekšējā jautājumā:
5. jautājums - Pārbaudiet alternatīvu, kur pasvītrotajai daļai ir adverbālās frāzes loma:
a) “[…] četru dienu bads un rijība no visa laiki […]"
b) “[…] atstāja smiltis tuksneša un iekrita gardajā ēnā […] "
c) “[…] Viņš skatījās un redzēja tālāk no visa, lēciena augstumā […] "
d) “Kritu, mēģināju atkal, neizdevās. "
6. jautājums - Norādiet adverbālās frāzes šādos teikumos:
a) "Viņš padevās, dusmīgi sakot caur zobiem [...]"
b) "Viņš ar pūlēm stūma akmeni uz vietu, kur atradās vīnogu ķekari […]"
c) "Avidly viņš gandrīz visu ķekaru iebāza mutē."
7. jautājums - Reģistrējiet blakus vārda lietošanu fragmentā:
a) "Pēkšņi lapsa, izsalcis un alkatīgs, izsalcis četras dienas […]"
b) "Viņa uzlika papēdi, sasprindzināja ķermeni, lēca, purns izlaida vīnogu atstarpi [...]"
c) “[…] pat nevarēja ganīt taukainās un apaļās vīnogas.”
d) "[…] Vīnogas patiešām bija ļoti zaļas!"
8. jautājums - Citējiet frāzi, kas atrodas iepriekšējā jautājumā atzīmētajā fragmentā:
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu