Activiteitenplan voor kinderdagverblijf

click fraud protection

Hieronder vindt u een suggestie voor: wekelijkse planning in Kwekerij activiteiten, met respectieve doelstellingen:

(a) Actief leren (PSM-verkenning/praktisch leven)
(b) Taal
(c) Uitv. en vertegenwoordiging
(d) Logisch redeneren en ruimtelijke relatie

Tweede(a) Bladeren door boeken (hardcover/plastic of linnen) en tijdschriften
(b) Luister naar korte verhalen (boeken en afbeeldingen)
(b) Muziek met gebaren
(b) Spelen met de tong, geluiden, herhaling van lettergrepen/onomatopeeën
(c) Werken met de zintuigen: zicht (voorwerpen verbergen en vinden)
(c) Gebruik van de spiegel: jezelf en de ander zien
(d) Werkhoeveelheid: veel/weinig, vol/leeg, meer/minder

Derde(a) Huisverf
(b) Taalkaarten
(b) Muziek met gebaren
(c) Werken met de zintuigen: Aanraking (textuur, gewicht, temperatuur)
(d) Werken met overeenkomsten en verschillen
(d) Vergelijk objecten op vorm, grootte en kleur
(d) Vouwen en verfrommelen van papier (vormen van objecten aanpassen)

Vierde(a) Scheur- en kneedpapier (verschillende texturen)
(b) Kijk naar foto's en tijdschriften (identificeer objecten, mensen en plaatsen)

instagram story viewer

(b) Muziek met gebaren
(c) Werken met de zintuigen: Reuk
(c) Werklichaamsdelen
(d) Objecten in dozen sorteren/sorteren (hulp bij opruimen)
(d) Activiteiten uitvoeren die verkennen: dichtbij/ver (met het lichaam, prints, foto's)

Vijfde(a) Spelen met rommel
(b) Verhaal met poppen
(b) Muziek met gebaren
(c) Werken met de zintuigen: horen (geluiden gemaakt met objecten en het lichaam)
(d) Plugin-spellen
(d) Objecten opslaan in dozen van verschillende grootte
(d) Activiteiten uitvoeren die verkennen: samen/afzonderlijk (met het lichaam, prints, foto's)

vrijdag(a) Zelfgemaakt deeg
(b) Taalkaarten
(b) Geluiden maken met de mond (zoenen, Indiaas geluid, klikkende tong...)
(b) Muziek met gebaren
(c) Werken met de zintuigen: (smaak)
(c) Speel fantasie: kliek, kar, pop, telefoon...)
(d) Objecten stapelen (maximaal 3 objecten)
(d) Activiteiten uitvoeren die verkennen: boven/beneden (met de body, prints, foto's)

Shantala

Shantala is een massage van Indiase oorsprong geschikt voor baby's. Het werd naar het Westen gebracht door de Franse arts Frederick Leboyer. Het belangrijkste doel van deze eeuwenoude techniek is het vergroten van de contactmomenten met het kind en het versterken van affectieve banden, werken aan integratie, uitwisseling van affectie en het wekken van vertrouwen.
Het ontspant en kalmeert, verlicht krampen en buikdruk en heeft de eigenschap dat het de baby laat hebben herinneringen aan intra-uteriene bewegingen, toen het vruchtwater dat haar als een foetus omringde, haar masseerde met kleine weeën.

speelse activiteiten

Spelactiviteiten spelen een fundamentele rol bij het structureren van de psyche van het kind, het is in de handeling van spel dat het kind elementen van fantasie en werkelijkheid gebruikt en het echte van het echte begint te onderscheiden denkbeeldig. Het is door speelsheid dat ze niet alleen haar verbeeldingskracht ontwikkelt, maar ook genegenheden baseert, conflicten uitwerkt en angst, verkent vaardigheden en, aangezien het meerdere rollen op zich neemt, bevrucht het cognitieve en interactief.

Door speelsheid structureert en bouwt het kind zijn binnen- en buitenwereld op. Bij speelse activiteiten ze kunnen worden beschouwd als een middel waarmee het kind zijn eerste grote prestaties behaalt, dat hij door middel van plezier zichzelf, zijn emoties en fantasieën uitdrukt.

PsychomotoriekPsychomotoriek draagt aanzienlijk bij aan de vorming en structurering van het lichaamsschema en Het belangrijkste doel is om de beoefening van beweging in alle levensfasen van een kind aan te moedigen. Door de activiteiten creëren, interpreteren en verhouden de kinderen zich, naast plezier, de wereld waarin ze leven. Daarom steeds meer opvoeders raad aan dat de spelletjes en spelletjes een prominente plaats innemen in de schoolprogramma vanaf de vroegste momenten van het onderwijs.

Bron: Professor Maria Melo

Vond je het leuk? Deel dit bericht op je sociale netwerk