Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over de kleurrijke vissen. Je hebt nog nooit een zeebewoner zo goed gezien als hij.. Laten we het verhaal van deze kleine vis leren kennen? Lees de tekst dus goed door! Beantwoord dan de voorgestelde interpretatievragen!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
Lezen:
Dat kleine visje had veel mooie kleuren. Om deze reden noemden zijn vrienden en kennissen hem "de kleurrijke vis".
Je had nog nooit een zeebewoner zo goed gezien als hij. Hij was altijd bereid zijn medemensen te helpen, ongeacht de problemen en tegenslagen die hij daarbij had. Hij ging zwemmen, zwemmen en ontdekte een octopus die vast zat aan een rots. Zijn tentakels waren onder haar en hij kon niet loskomen. Het visje begon hem meteen te helpen, maar stopte toen de octopus hem met een meelijwekkende stem waarschuwde:
"Kom niet in mijn buurt, kleurrijke vis!" Als je het zand om me heen aanraakt, verliest het voor altijd zijn prachtige kleuren!
De goudvis dacht even na. Ik wist wat ik moest doen.
"Ik geef niets om deze kleuren van mij." zei hij tegen zichzelf. Deze octopus heeft mijn hulp nodig en ik zal hem helpen.
Zo dacht hij en zo deed hij. Na enige inspanningen slaagde hij erin de tentakels van de octopus te bevrijden, die zich nu gemakkelijk kon bewegen. Bij zijn inspanningen had het visje tegen het zand geleund en zijn schubben waren donkerbruin gekleurd, als een herinnering aan zijn schitterende en mooie kleuren.
De goudvis werd aan de overkant van de oceaan bewonderd vanwege zijn vriendelijkheid en onthechting. Hoewel de schubben nooit meer hun vroegere schoonheid vertoonden, wist iedereen dat het hart van de goudvis glansde en een oogverblindende schoonheid had.
Wat geweldig!
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Herlees dit fragment:
'Je hebt nog nooit een zeebewoner zo goed gezien als hij.'
In dit fragment verwijst de auteur naar:
Vraag 2 - In "—Kom niet in mijn buurt, kleurrijke vis!", het streepje:
( ) kondigt de toespraak van de octopus aan.
( ) markeert het begin van de toespraak van de octopus.
( ) geeft de continuïteit van de spraak van de octopus aan.
Vraag 3 - In het deel “[…] dat al heeft kunnen bewegen gemakkelijk.”, de onderstreepte uitdrukking geeft aan:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 4 – In de passage “[…] had het visje tegen het zand geleund, en hun schubben waren donkerbruin gekleurd […]”, het onderstreepte feit:
( ) verklaart het bovenstaande.
( ) is tegen het bovenstaande.
( ) voegt toe aan de vorige.
Vraag 5 - In het segment “Het visje werd overal in de oceaan bewonderd” voor je vriendelijkheid en onbaatzuchtigheid.”, luidt het gemarkeerde fragment:
( ) een oorzaak.
( ) een doel.
( ) een gevolg.
Vraag 6 – Volgens de verteller, “[…] wist iedereen dat het hart van het visje een gloed had […]”. Wat betekent "gloed"?
( ) Het betekent "licht".
( ) Het betekent "vreugde".
( ) Het betekent "grootheid".
Vraag 7 – Identificeer de mening over een feit:
( ) “Ik wist wat ik moest doen.”
( ) "Dus hij dacht en deed dat ook."
( ) "Wat geweldig!"
Vraag 8 – De tekst over de kleurrijke vis heeft als doel:
( ) een waarschuwing maken.
( ) een wens uiten.
( ) een lering overdragen.
Per Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie