Door films in uw lessen op te nemen, kunt u het leerproces verbeteren en de interesse van leerlingen vergroten. Het kan directe instructies geven over het betreffende onderwerp. Terwijl er voor- en nadelen zijn aan het opnemen films in de les plannen, zijn er manieren om ervoor te zorgen dat de films die je kiest het gewenste leereffect hebben.
Als u vanwege tijdgebrek of schoolrichtlijnen niet een hele film kunt bekijken, wilt u misschien specifieke scènes of clips selecteren om met uw leerlingen te delen. Gebruik de ondertitelfunctie bij het bekijken van de film om het begrip van bijzonder complexe dialogen te vergroten.
Bekijk meer
Jeugd- en Volwassenenonderwijs (EJA) is opnieuw een federale prioriteit
Geweld is verantwoordelijk voor de onderbreking van de lessen op 669 scholen...
Er zijn verschillende effectieve manieren om films in uw lessen op te nemen die de leerdoelen versterken.
Als je van plan bent om regelmatig films in de klas te laten zien, overweeg dan om een generiek werkblad te maken. Het kan worden gebruikt in alle films die het hele jaar door worden vertoond. Voeg een lijst met vragen toe die relevant zijn voor alle films.
Als er een specifieke film is die goed in uw lesplan past, kunt u overwegen een specifiek werkblad voor die film te maken. Bekijk de film van tevoren om de volgorde van de gebeurtenissen te bepalen waarvan u wilt dat uw leerlingen ze observeren terwijl ze kijken.
Voeg algemene informatie toe, zoals de titel van de film en de regisseur, evenals specifieke vragen die leerlingen moeten beantwoorden tijdens het bekijken van de film. Om er zeker van te zijn dat ze de belangrijkste aspecten van de film zien, pauzeert u zodat de leerlingen hun antwoorden kunnen invullen.
Zorg ervoor dat u ruimte op het werkblad inruimt voor open vragen over belangrijke plotpunten in de film.
Het is belangrijk dat studenten leren om effectief aantekeningen te maken. Voordat u uw leerlingen instrueert om aantekeningen te maken tijdens een film, leert u ze de juiste aantekeningen maken.
Het onderliggende voordeel van het maken van aantekeningen tijdens de film is dat studenten aandacht besteden aan details wanneer ze beslissen wat belangrijk genoeg is om in hun aantekeningen op te nemen.
Door hun gedachten op te schrijven terwijl ze naar de film kijken, is de kans groter dat ze antwoorden hebben die ze later tijdens klassikale discussies kunnen delen.
Een oorzaak-gevolg-werkblad vraagt leerlingen om specifieke punten in de film te analyseren. U kunt beginnen met een voorbeeld, de oorzaak geven en vervolgens uitleggen hoe dit het verhaal heeft beïnvloed.
Een basiswerkblad oorzaak en gevolg kan beginnen met een gebeurtenis en een lege ruimte bevatten waarin leerlingen het effect van die gebeurtenis kunnen invullen.
Met dit lesplan-idee stop je de film op belangrijke punten zodat leerlingen klassikaal kunnen reageren op vragen die op het bord staan.
Je kunt er ook voor kiezen om de vragen niet van tevoren voor te bereiden, maar de discussie organisch te laten verlopen. Door de film te pauzeren om te bespreken, kun je profiteren van de leermomenten die in de film naar voren komen.
U kunt ook wijzen op historische onjuistheden in de film. Om te beoordelen of deze methode effectief is voor uw klas, volgt u de leerlingen die deelnemen aan elke discussie.
Een andere manier om te zien hoeveel uw leerlingen van een film leren, is door ze een filmrecensie te laten schrijven. Bekijk voordat de film begint de elementen van een uitstekende filmrecensie. Herinner hen eraan dat een filmrecensie een beschrijving van de film moet bevatten zonder afbreuk te doen aan het einde.
Deel een selectie van goedgeschreven filmrecensies met de klas. Om ervoor te zorgen dat studenten relevante informatie in hun beoordelingen opnemen, geeft u een lijst met specifieke elementen die u verwacht te zien.
Een manier om leerlingen een scène beter te laten begrijpen, is door verschillende verfilmingen van hetzelfde werk te vertonen. Zo zijn er verschillende verfilmingen van de roman “Frankenstein”.
Je kunt studenten vragen naar de interpretatie van de tekst door de regisseur en of de inhoud van het boek correct wordt weergegeven in de film.
Als je verschillende versies van een scène laat zien, zoals een scène uit een toneelstuk van Shakespeare, dan kan dat het begrip van de student verdiepen door hem/haar de verschillende interpretaties te laten opschrijven en hiervoor uitleg te geven verschillen.