Education for all people
Dichtbij
Menu

Navigatie

  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Dutch
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Dichtbij

Tekstinterpretatie: als ik groot ben

Tekstinterpretatieactiviteit, gericht op leerlingen in het vierde leerjaar van de basisschool, met vragen over de tekst: Als ik groot ben.

U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.

Download deze Portugese oefening op:

  • Woord: Tekstinterpretatie: als ik groot ben - 4e leerjaar - bewerkbare sjabloon
  • pdf: Tekstinterpretatie: Als ik groot ben – 4e leerjaar – Om af te drukken
  • Sjabloon: Tekstinterpretatie: Als ik groot ben – 4e leerjaar – Met antwoord
  • Beeld: Pagina 1 – pagina 2 

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Later als ik groot ben

- Als je groot bent, op wie wil je dan lijken? – vroeg Zac plotseling aan het Pitu-kalf, die afgeleid was.
- Ik zou heel graag op de zuring willen lijken!
– Onmogelijk kan een kalf geen paard worden. - Zei Zac.
- Waarom niet? – vroeg Pitu – ik eet gras net als hij.
– Maar je hebt horens! Waarom kies je niet voor Carlos?
- Nee! Deze stier is pretentieus en onbeschoft! - Gesnoven Pitu.


Zac was erg overstuur. 'Als Pitu was gaan hinniken als een paard...' dacht hij.
Plotseling zag hij een foto van een prachtige stier, met daarop het onderschrift: 'Winnaar van de Barretos-wedstrijd'. Opgeloste gedachte Zac.
– Kijk, Pitu! Ik heb een held voor je gevonden! – Pitu wilde Zac niet tegenspreken: – Wow! Het is een geweldig model! Maar het zal nog wel even duren voordat ik word zoals hij.
Pitu keerde terug naar de post en bewonderde de zuring die naar het hek rende.
– Ik heb tenminste het recht om te dromen! - Zei het kalf

Vragen

1) Wat is de titel van de tekst?
EEN.

2) Wat vroeg Zac aan Pitu?
EEN.

3) Wat was de reactie van Pitu?
EEN.

4) Waarom zei Zac dat Pitu geen zuring kon zijn?
EEN.

5) Waarom maakte Zac zich zorgen om Pitu?
EEN.

6) Wat deed Zac toen hij een foto van een prachtige zag?
EEN.

7) Welke pitu, die Zac niet wilde tegenwerken, zeg maar?
EEN.

8) Wat dacht Pitu toen hij terugkeerde naar de wei?
EEN.

Per Helia Higa

Bij antwoorden staan ​​in de kop.

Ezoïcummeld deze advertentie
4e jaartekstbegrip activiteit 4e intekstinterpretatie activiteit 4e jaarPortugese taalactiviteit 4e jaarPortugese activiteit 4e jaartekstbegrip oefening 4e jaartekstinterpretatie oefening 4e jaarPortugese taaloefening 4e jaaroefening Portugees 4e jaartekstinterpretatie 4e jaartekstinterpretatie met antwoordtekstinterpretatie om af te drukkenvierde jaar
Blender haverbrood: Zie het recept!
Blender haverbrood: Zie het recept!
on Aug 02, 2023
Mama registreert 'griezelige' man die haar en dochter achtervolgt bij Walmart
Mama registreert 'griezelige' man die haar en dochter achtervolgt bij Walmart
on Aug 02, 2023
Haaiensoorten kunnen zich over land verplaatsen; begrijpen
Haaiensoorten kunnen zich over land verplaatsen; begrijpen
on Aug 02, 2023
1 Jaar5e JaarLiteratuurPortugese TaalMindmap SchimmelsMindmap EiwittenWiskundeMoederlijke IiEr Toe DoenMilieuArbeidsmarktMythologie6 JaarMallenKerstmis NieuwsNieuws VijandNumeriekWoorden Met CParlendasAfrika DelenDenkersLes Plannen6e JaarPolitiekPortugeesRecente Berichten Vorige BerichtenVoorjaarEerste WereldoorlogHoofd
  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Mindmap Schimmels
  • Mindmap Eiwitten
  • Wiskunde
  • Moederlijke Ii
  • Er Toe Doen
  • Milieu
  • Arbeidsmarkt
  • Mythologie
  • 6 Jaar
  • Mallen
  • Kerstmis
  • Nieuws
  • Nieuws Vijand
  • Numeriek
Privacy
© Copyright Education for all people 2025