Lego i klasserommet: Hvordan bruke det på en morsom måte

Lek er avgjørende for barns utvikling. Enten hjemme, på gaten, i parken eller på skolen, er barnet alltid aktivt, bruker energi, leter etter nyheter, gjør oppdagelser og tilegner seg kunnskap gjennom lek.

Å leke er ikke bare en form for distraksjon, det er også et middel til å lære. Gjennom spill og spill lærer barnet: farger, former og bevegelser; utvikler logisk tenkning og matematisk resonnement; stimulerer kognitiv og motorisk utvikling; lærer å forholde seg til andre mennesker og utføre gruppeaktiviteter; øker kreativitet, lekenhet og symbolsk tenkning.

Se også:Bruke LEGO for å forklare matematikk til barn

Blant lekene som finnes på markedet, er Lego utvilsomt en av de som bidrar mest til utviklingen av barnet, i alle aspektene nevnt ovenfor. Og det er ofte mye brukt til pedagogiske formål.

Blant de mange fordelene med å bruke Lego i spill, kan vi fremheve følgende:

• Motricity: de mest delikate muskelbevegelsene, definert av finmotoriske ferdigheter, som finger- og håndbevegelser, for eksempel, utvikles stadig i håndteringen av brikkene;
• Matematikkferdigheter: Å lage konstruksjoner med blokkene oppmuntrer til logiske resonnementer og forestillinger om plass og proporsjoner. Enkle matematiske operasjoner som addisjon, subtraksjon og divisjon læres enkelt ved hjelp av Lego;
• Kognisjon: for å bygge objekter med byggeklossene, må barnet ha ferdigheter i problemløsning, planlegging og organisering;
• Kreativitet: en av de mest åpenbare fordelene ved å spille med Lego. Barnet oppmuntres til å tenke, forestille seg, skape, hva det enn vil. De kreative mulighetene er uendelige.

Hvordan bruke Lego i klasserommet?

Det er mange morsomme måter å bruke lego på i klasserommet, og å holde barnas oppmerksomhet er en utmerket pedagogisk instrument, og bidrar til å arbeide med de mest varierte disipliner, forenkler tilegnelsen av læretid.

La oss fremheve noen morsomme måter å lære med bruk av Lego i aktiviteter:

• Matematiske operasjoner: bruk kort med enkle matematiske operasjoner (som 2+4) og fargerike byggeklosser, og guide barnet til å sette sammen bitene i henhold til den foreslåtte operasjonen;

• Fargetall og identifikasjon: ideell for barn mellom ett og et halvt og tre år, som lærer å telle og identifisere farger;
• Leseferdighet: lim inn bokstaver, eller ord, på brikkene og veiled barnet til å danne ord og uttrykk fra sammenstillingen av blokkene;
• Puslespill: I likhet med forrige aktivitet limer du deler av figurene på legobitene og hjelper barnet med å sette sammen klossene for å danne figuren. Det er også et utmerket alternativ for undervisning om deler av menneskekroppen;
• Historieillustrasjon: fortell en historie og be barnet lage et bilde knyttet til det som ble fortalt. Det motsatte kan også gjøres: be barnet lage en figur, og fortelle en historie om hva han har bygget. Dette stimulerer i stor grad fantasien;
• Forestillinger om symmetri og proporsjoner: med ulike sammenstillinger kan barnet vurdere aspekter som forskjeller i størrelse og antall blokker som ble brukt i hver konstruksjon.

Dette var bare noen få eksempler på hvordan man kan bruke lego i klasserommet, på en morsom måte, og for å fremme læring lettere. Men ettersom mulighetene for å jobbe med byggeklosser er utallige, teller også pedagogens kreativitet ved formulering av pedagogiske spill.

Å bruke Lego på skolen er en utmerket pedagogisk strategi. Men lærerne er ikke de eneste lærerne, tvert imot er foreldre i stor grad ansvarlige for barnas læring.

Derfor, foreldre, utvikler disse aktivitetene hjemme også. Det er en fin måte å samhandle med barn og oppmuntre dem til å tilegne seg kunnskap.