Lær å lese med tegneserier

Tegneserier har vært til stede i vårt samfunn i mange tiår, siden lenge følger unge mennesker og til og med voksne karakterene og historiene de liker best. Tegneserier blir sett på som gode instrumenter for undervisning i lesing, siden de er veldig attraktive, og med tegningene oppmuntrer de og fanger barna i økende grad til å være interessert i å lese. I dagens innlegg vil vi i utgangspunktet lære deg hvordan du kan lære den lille (n) din å lese med tegneserier i tre trinn. Vi håper du liker det og at det gir resultater:

Lære å lese med tegneserier

Og hvem kjenner ikke noen som likte å lese gjennom tegneserier? Dens farger, former og enkel lesing trekker barnas oppmerksomhet, spesielt tegneserie-serien produsert av Maurício de Souza, A Turma da Mônica.

Professor Glauce Rossi bruker tegneserier som leseferdighetsverktøy og viser at aktiviteter med dem er enkle og påståelige. Se nedenfor noe av arbeidet hun gjør med denne funksjonen. "Å jobbe med tegneserier i leseferdighetsprosessen vil være gjennom delt lesing og fylling av ballonger," forklarer Glauce.

Nødvendige materialer:

• Tegneserier
• Kopier av tegneseriene fungerte

Første skritt
Læreren bringer flere tegneserier til klasserommet og lar elevene komme i kontakt med dem en stund. stiller spørsmål som: hvis de kjenner tegneseriene, hva er deres favoritter, hvordan er tegneseriehistoriene (struktur).

Andre etappe
Ved delt lesing distribuerer læreren en tegneserie og ber elevene lese den sammen. Barna deltar i lesingen, hver på sin måte, selv om de fremdeles ikke vet hvordan de skal lese. Når du leser ballongene, spør læreren hva karakterene i historien snakker om.

Når alle har snakket, leser læreren den originale tegneserien, og barna vil sammenligne den med det de sa.

Tredje trinn
Neste aktivitet er ballongfylling. Læreren distribuerer en annen tegneserie med de deflaterte ballongene, og barna i par vil fullføre dem. Læreren gjør inngrep i barnas skrifter, for eksempel: “les det du skrev, i det ordet mangler bokstaver, tenk sammen hva de er. ”Etter at alle har gjort aktiviteten, leser læreren den originale historien.

evaluering

Vurderingen er kontinuerlig og observerer studentenes interesse for og deltagelse i å lese og skrive tegneserier.

Kilde: Teacher's Practical Guide Magazine - Infant Education Ed. 138