AKTIVITETER PÅ KAPASITETSTILTAK

Aktiviteter på kapasitetsmålinger hjelper barn med å diversifisere liter, kilometer, gram og andre målemodeller.

Bruken av den er viktig når du kjøper mat, tar ut resept, tar medisiner.

Mer enkelt, det er det som passer inn i noe, som en brusboks, en boks med melk eller en bensintank, flasker, ispotter, blandekopp, blant mange andre.

For å undervise i kapasitetsmålinger bruker vi en enhet kalt liter, som har L som symbol. Dens multipler og submultipler tjener til å bestemme større eller mindre mengder innhold.

Studenten vil kunne lære begrepet volum i denne klassen; de standardiserte enhetene for kapasitetsmålinger (L og ml); forholdet mellom ulike mål på evner;

Sirkel rundt hva vi kjøper per kilo. Ris, frukt, kjøtt. Klipp ut produktene vi kjøper i kilo fra aviser og magasiner, og lim inn det du fant på brettet.

Noen ganger, når du prøver å løse en øvelse, er det nødvendig for studenten å konvertere fra en måleenhet til en annen. Av denne grunn er det nødvendig å undervise i alle former.

Lengde er kanskje det mest brukte målet i hverdagen. Derfor mener jeg at alle skal kunne forstå denne størrelsen og dens måleenhet.

Er viktig:

Organiser elevene i par;

Emballasje av flytende produkter (flaske, liter, kopper, potter, etc.) kopier av aktiviteten.

Del ut pakker og flasker til studentene og sjekk uten å ha ml-symbolet.

Følg målingene i liter og milliliter.

Spør elevene hvor mange milliliter som kan passe i en 1 liters beholder?

Hva selges eller hva kjøpes i liter og i milliliter?

Når bruker vi disse målingene?

Bruker vi det når vi fyller en liter vann?

Det er viktig å alltid utvikle praktiske aktiviteter slik at den på denne måten blir mer inngravert i barnas sinn.