Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det sjuende året på barneskolen, om kakaomusen. En typisk art fra sør for Bahia, en region der plantasjer av den smakfulle frukten vokser, som er råmaterialet for en enda mer deilig delikatesse, sjokolade! La oss møte kakaorottene? For å gjøre det, les teksten nøye. Skjult i kakaotreet! Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift til PDF, samt den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Det er mellom ett kakaotre og et annet at kakaomusen lever. En typisk art fra sør for Bahia, en region der plantasjer av den smakfulle frukten vokser, som er råmaterialet for en enda mer deilig delikatesse, sjokolade!
Kakaorotten er veldig skitten, og forskere sliter med å observere den. Den gjemmer seg veldig godt i cabruca, et miljø dannet av blandingen av kakaotrær og andre plantearter. Det er når natten kommer at kakaomusen går ut i skogen for å lete etter blader og frukt. Og når han innser at han blir overvåket, gjemmer han seg igjen, hovedsakelig i trærne og i bromeliadene som vokser i busken.
Denne vanskeligheten med å observere kakaorottene får forskerne lite til arten. Observasjonsteknikkene som forskere bruker med andre pattedyr - som å tiltrekke dem med mat - fungerer ikke med ham. Om reproduksjonen deres mistenker forskerne at hver kvinne bare har ett avkom per år.
Kanskje er det mangelen på et sted å bo som er den største trusselen mot kakaorottene, da nesten hele den innfødte skogen i det sørlige Bahia, der gnageren bor, allerede har blitt avskoget. Mye av det som gjenstår er i Cabrucas, som blir kuttet ned for å gi plass til beite.
Kakaorotten vil bare motstå hvis vi hjelper med å bevare det som er igjen av Bahias skoger. Spre denne ideen!
Henrique Caldeira Costa. “Ciência Hoje das Crianças” -magasinet. Utgave 246. Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - I "En typisk art fra sør for Bahia [...]" refererer forfatteren av teksten til:
() til kakao.
() til kakaorottene.
() til sjokolade.
Spørsmål 2 - I utdraget “Kakaomusen er veldig skitten […]”, forklarer forfatteren:
() en handling av kakaomusen.
() en tilstand av kakaorottene.
() en måte å være av kakaorottene.
Spørsmål 3 - Les dette avsnittet fra teksten:
"Han gjemmer seg veldig bra i cabruca, miljø dannet av blandingen av kakaotrær og andre plantearter.”
Delen fremhevet ovenfor:
() definerer “cabruca”.
() karakteriserer “cabruca”.
() utfyller “cabruca”.
Spørsmål 4 - I delen “Det er når natten kommer at kakaomusen går ut gjennom skogen for å lete etter blader og frukt.”, Betyr begrepet “para”:
() et faktum som er formålet med det forrige faktum.
() et faktum som strider mot det forrige faktum.
() et faktum som er konsekvensen av det forrige faktum.
Spørsmål 5 - I "Observasjonsteknikkene som forskere bruker med andre pattedyr - som å tiltrekke dem med mat - fungerer ikke med ham.", Introduserer ordet "hvordan":
() et eksempel på observasjonsteknikker vedtatt av forskere.
() en mening om observasjonsteknikker som er vedtatt av forskere.
() en sammenligning mellom observasjonsteknikkene som ble benyttet av forskere.
Spørsmål 6 - I fragmentet ”[...] mistenker forskere at hver hunn har bare ett avkom per år. ”, Understreket uttrykk indikerer en omstendighet av:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 7 - Ifølge forfatteren av teksten, "Kanskje mangelen på et sted å bo er den største trusselen mot kakaorottene". Fordi?
EN:
Spørsmål 8 - I segmentet "Kakaorotten vil bare motstå hvis vi hjelper med å bevare det som er igjen av de bahiske skogene.", Brukte forfatteren begrepet "hvis" for å uttrykke:
() en hypotese.
( ) en tilstand.
() en konklusjon.
Per Denyse Lage Fonseca Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen