Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om den lille spurven. En fugleflokk gikk frem og tilbake, uten å vite hva de skulle gjøre. Helt til en liten spurv foreslo at de skulle leke gjemsel. I løpet av kampen skjedde det noe uventet! Hva blir det, ikke sant? La oss finne det ut? Så les historien veldig nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal klar til å skrive ut til PDF og også svaraktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
En fugleflokk gikk frem og tilbake, uten å vite hva de skulle gjøre. Helt til en liten spurv foreslo at de skulle leke gjemsel. De andre aksepterte snart, glade.
Den falt for en kanarifugl for å lukke øynene. Mens han telte med lukkede øyne og lent mot et tre, løp vennene hans i dekning. Den lille spurven kjente et fantastisk sted, hvor han var sikker på at ingen ville finne ham. Det var der han gjemte seg. Han var så isolert at han ikke kunne høre stemmene til kameratene. De ringte fordi en farlig storm nærmet seg.
Da den lille spurven, overrasket over vennenes forsinkelse, bestemte seg for å forlate skjulestedet sitt, så han at en rasende kuling hadde startet. Regnet var tungt og det var ingen vei utenom. Redd og sulten måtte spurven overnatte i sitt favorittgjemmested.
— Jeg må ikke være redd for naturen! sa han til seg selv og prøvde å overbevise seg selv. — Regnet har også rett til å falle. Og en solrik dag er like god som en regnfull dag. Jeg må være sterk og vite hvordan jeg skal vente her alene så lenge det tar. Selv om jeg føler meg sulten, må jeg henge på og gjøre motstand som en modig mann.
Ved daggry sluttet regnet å falle. Snart steg solen over horisonten og livet på landet kom ut av sløvheten. Den lille spurven var blitt sterk og selvsikker, takket være prøvelsen den hadde gjennomgått kvelden før.
Tilgjengelig i: .
(Med klipp og tilpasninger).
Spørsmål 1 - Identifiser det faktum som motiverte historien:
( ) "En flokk med fugler gikk frem og tilbake, uten å vite hva de skulle gjøre."
( ) «[...] en liten spurv foreslo at de skulle leke gjemsel.»
( ) «Den lille spurven kjente et fantastisk sted, hvor […] ingen ville finne ham.»
Spørsmål 2 – I segmentet «Mens han telte, med lukkede øyne og lent mot et tre, løp vennene hans for å gjemme seg.», refererer begrepet «han» til:
Spørsmål 3 – I utdraget «Jeg var så isolert hva han kunne ikke høre stemmene til kameratene sine.”, introduserer det understrekede ordet et faktum som:
( ) er årsaken til en annen.
( ) er formålet med en annen.
( ) er konsekvensen av en annen.
Spørsmål 4 – I setningen "De ringte Hvorfor en farlig storm nærmet seg.», kan det uthevede begrepet erstattes med:
( ) "men".
( ) "fordi".
( ) "derfor".
Spørsmål 5 - I avsnittet «Skremt og sulten, spurven måtte bestå natten i ditt favorittgjemmested.”, indikerer det understrekede uttrykket:
( ) et ønske.
( ) et løfte.
( ) en nødvendighet.
Spørsmål 6 – I "—Jeg må ikke være redd for naturen!", indikerer bindestreken:
( ) begynnelsen på spurvens tale.
( ) kontinuiteten i spurvens tale.
( ) en kort pause i spurvens tale.
Spørsmål 7 – I delen «[...] stå imot som en modig mann.», ble ordet «hvordan» brukt:
( ) i en konklusjon laget av den lille spurven.
( ) i en sammenligning laget av den lille spurven.
( ) i et eksempel laget av den lille spurven.
Spørsmål 8 – I følge fortelleren hadde den lille spurven « blitt sterk og selvsikker» fordi:
( ) «regnet sluttet å falle».
( ) «landslivet kom ut av sløvheten sin».
( ) "hadde gått gjennom en test kvelden før".
Spørsmål 9 – Historien om den lille spurven har som mål å:
( ) få folk til å le.
( ) avsløre noe.
( ) overføre en undervisning.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i språk og spesialist i fjernundervisning.
