Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o „największej katastrofie siedmiu mórz”. Do jakiej katastrofy odnosi się autor tekstu, co? Dowiedzmy Się? Przeczytaj więc uważnie tekst, a następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Czy kiedykolwiek próbowałeś mieszać wodę i olej (lub oliwę)? Nie mieszają się… Wszystko, co nie miesza się z wodą, nazywa się nierozpuszczalnym. Ale jeśli zmieszamy wodę z mlekiem (lub sokiem), wszystko się wymiesza, tworząc jeden płyn. Dlatego mówimy, że mleko jest rozpuszczalne.
Olej – podobnie jak olej – jest nierozpuszczalny. Ale w przeciwieństwie do oleju spożywczego, olej ma wiele funkcji. Głównym z nich jest produkcja paliwa do samochodów i innych samochodów. Nawet rakiety używają ropy do lotu na Księżyc. Dlatego jest tak ważny.
Ale ponieważ olej jest nierozpuszczalny, może być również bardzo niebezpieczny. Ponieważ nie miesza się z wodą, wyrzucony za burtę może narobić ogromnego bałaganu. Zwierzęta żyjące w morzu bardzo cierpią z tego powodu, ryby nie mogą oddychać i umierają. Ptaki dostają pióra wypełnione olejem i mogą utonąć. Sytuacja jest również zła dla osób mieszkających na plaży. Na przykład rybakom trudniej jest łowić ryby i mogą nie mieć nic do jedzenia.
Bruno Delecave. Dostępne w:. (Fragment).
Pytanie 1 - Przeczytaj ponownie ten okres tekstu:
„Wszystko, co nie miesza się z wodą, nazywa się nierozpuszczalnym”.
W tym okresie autor tekstu:
( ) definiuje termin „nierozpuszczalny”.
( ) przedstawia opinię na temat pojęcia „rozpuszczalny”.
( ) stawia hipotezę dotyczącą terminu „rozpuszczalny”.
Pytanie 2 - Tekst cytuje jako nierozerwalny:
( ) woda i olej.
( ) woda i mleko.
( ) olej i olej.
Pytanie 3 - W „Dlatego mówimy, że mleko jest rozpuszczalne”, czasownik „mówimy” wyraża czynność:
( ) ukrytego tematu.
( ) złożonego tematu.
( ) o nieokreślonym temacie.
Pytanie 4 – W zdaniu „Ale, w przeciwieństwie do oleju używanego do gotowania […]”, podkreślone słowo można by zastąpić przez:
( ) „Tak”.
( ) "Mimo że".
( ) "W związku z tym".
Pytanie 5 - We fragmencie „Dlatego jest tak ważny.” zaimek „on” odnosi się do:
( ) na olej.
( ) na olej.
( ) zatankować.
Pytanie 6 – W części „Jak się nie miesza z wodą […]” „Jak” wyraża:
( ) powód.
( ) stan.
( ) porównanie.
Pytanie 7 – W segmencie „[…] wyrzucony za burtę może narobić bałaganu […]” użyto słowa „jeśli” na oznaczenie:
( ) wątpliwość.
( ) przypuszczenie.
( ) konkluzja.
Pytanie 8 – Zgodnie z tekstem ptaki mogą utonąć w przypadku rozlewu ropy na morzu, ponieważ:
( ) „żyją w morzu”.
( ) „nie mogę oddychać”.
( ) „trzymają pióra pełne oleju”.
Pytanie 9 – Odczytany tekst ma cele:
( ) dydaktyczne.
( ) naukowe.
( ) dziennikarstwo.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę