Ocenianie języka portugalskiego proponuje się uczniom w ósmej lub dziewiątej klasie szkoły podstawowej, z ćwiczeniami z figur retorycznych, funkcji językowych, czytania i tłumaczenia tekstu.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz tę aktywność z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Przeczytaj wiersz „Miłość bez powodu” i odpowiedz na pytania 1 i 2
Kocham cię, bo cię kocham
Nie musisz być kochankiem,
i nie zawsze wiesz, jak być.
Kocham cię, bo cię kocham.
miłość jest stanem łaski
a miłością nie płacisz.
miłość jest dana za darmo,
jest zasiane na wietrze,
w wodospadzie, w zaćmieniu.
miłość ucieka ze słowników
oraz do różnych przepisów.
kocham cię, bo nie kocham
wystarczająco lub za dużo dla mnie.
Ponieważ miłość się nie wymienia,
nie koniuguje ani nie kocha.
Bo miłość jest miłością do niczego,
szczęśliwy i silny w sobie.
miłość jest kuzynem śmierci,
i zwycięska śmierć,
tak bardzo, jak go zabijają (i robią)
każda chwila miłości.
Carlos Drummond de Andrade
1) Sprawdź poprawną alternatywę w odniesieniu do tekstu „Miłość bez powodów”.
a) Powyższy gatunek tekstu jest wierszem, ponieważ ma następującą strukturę: strofy (czyli każdy wiersz wiersza) i wersety (który jest zbiorem zwrotek).
b) Powyższy gatunek tekstu jest wierszem, ponieważ ma następującą strukturę: wersety (czyli każdy wiersz wiersza) i strofy (czyli zbiór wierszy).
2) Można powiedzieć, że funkcją języka, która dominuje w powyższym tekście jest:
a) ( ) funkcja referencyjna, której prawdziwym celem jest informowanie czegoś.
b) ( ) funkcja emotywna, której głównym celem jest przekazywanie emocji i uczuć.
c) ( ) funkcja referencyjna, której głównym celem jest przekazywanie emocji i uczuć.
d) ( ) funkcja emotywna, której rzeczywistym celem jest informowanie o czymś.
3) Przeanalizuj poniższe obrazy i zaznacz tylko jedną alternatywę, wskazując, który język dominuje w każdym z nich:
a) chwytliwy język
b) język referencyjny
a) chwytliwy język
b) język referencyjny
a) chwytliwy język
b) język referencyjny
a) chwytliwy język
b) język referencyjny
a) chwytliwy język
b) język referencyjny
4) Zidentyfikuj figury mowy obecne w poniższych fragmentach muzycznych:
„…Jak anioł Pojawiłeś się w moim życiu. Uuuh, jak anioł…” Jak anioł – César Menotti i Fabiano.
ZA:
b) „…Obudziłem się sam, w pustym łóżku. Moje serce, które odeszło, nie mówiąc, czy wróciło później…” Nowy strój – wróć do mnie.
ZA:
c) „…Nieokiełznana okrutna namiętność, Przynoszę ci tysiąc skradzionych róż...” Cazuza – Przesadzone.
ZA:
d) „...Nie byłoby dźwięku, gdyby nie było ciszy, nie byłoby światła, gdyby nie ciemność. Życie jest po prostu takie, dzień i noc, nie i tak. Pewne rzeczy – Lulu Santos.
ZA:
e) „… ja jestem jej, a ona moja. I zawsze chcemy więcej. jeśli każesz mi odejść idę na zewnątrz a ona oddzwania. Leandro i Leonardo – Między uderzeniami i pocałunkami.
ZA:
f) „Chciałem akceptować ludzi takimi, jakimi są. Każdy zna radość i ból, które sprowadzają do serca…” Epitafium – Tytani.
ZA:
g) „...Zobacz ten księżyc, który świeci na niebie, jeśli mnie poprosisz, dostanę go tylko za daj to tobie…” Exaltasamba – Zobacz ten księżyc.
ZA:
H) „…deszcz deszcz deszcz chodź umyć tę tęsknotę…” Deszcz – João Bosco i Vinicius.
ZA:
ja) "…Zmieniły się pory roku, nic się nie zmieniło. Ale wiem, że coś się stało…” Na razie – Cassia Eller.
ZA:
Przeczytaj tekst: Caboclo, ksiądz i uczeń i odpowiedz na pytania 5, 6 i 7
Przez sertão podróżował student i ksiądz z caboclo jako bagażnikiem. Dostali w domu mały kozi ser. Nie wiedząc, jak go podzielić, nawet dlatego, że do każdego przybędzie mały kawałek, ksiądz postanowił, że wszyscy będą spać i ser byłby tym, który miał w nocy najpiękniejszy sen, myśląc, że oszuka wszystkich swoimi zasobami oratoria. Wszyscy przyjęli i poszli spać. W nocy caboclo obudził się, poszedł do sera i zjadł go. Rano cała trójka usiadła przy stole, żeby zjeść śniadanie i każdy musiał opowiedzieć swój sen. Ksiądz powiedział, że śniła mu się drabina Jakubowa i wspaniale ją opisał. Dzięki niej triumfalnie wstąpił do nieba. Student opowiadał więc, że śnił mu się już na niebie, czekając na wznoszącego się księdza. Caboclo uśmiechnął się i powiedział: – Śniło mi się, że widziałem twojego księdza wchodzącego po schodach i twojego lekarza tam w niebie, w otoczeniu przyjaciół. Zostałem na ziemi i krzyczałem: – Twój lekarz, twój ksiądz ser! Zapomniałeś o serze. Wtedy myszy odpowiedziały z nieba: - Zjedz ser, caboclo! Zjedz ser, jesteśmy w niebie, nie chcemy sera.-Marzenie było tak silne, że myślałam, że to prawda, wstałam, a ty grzybica spała i zjadła ser...
(CASCUDO, Luiz da Câmara, Tradycyjne opowieści z Brazylii)
5) Zaznacz alternatywę, która wskazuje kolejność wydarzeń opowiedzianych w pierwszym akapicie tekstu:
a) przyjazd do domu, ser, umowa, wyjazd.
b) ser, podróż, rozwiązanie, reszta w domu.
c) podróż, dom, ser, umowa, nieoczekiwane rozwiązanie.
d) caboclo, dwóch przyjaciół, podróż, umowa.
6) Konflikt w narracji koncentruje się na decyzji:
a) podzielić ser na trzy równe części.
b) czy dostarczyć ser postaci, która najbardziej go potrzebowała.
c) sprzedać ser i podzielić pieniądze pomiędzy bohaterów.
d) wybór formy konkursu, w której zwycięzca otrzyma cały ser.
7) Nastrój narracji jest obecny:
a) na końcu, gdyż opowiada spryt kaboklo, któremu udaje się oszukać księdza i ucznia.
b) w rozwijaniu narracji, to znaczy w mowie kapłana, który pokazuje swój brak charakteru, wykorzystując swoją wyższość.
c) we wstępie narracji, gdy uwidacznia się prostota ucznia.
d) w zabawnej sytuacji posiadania tylko jednego sera na trzy osoby.
Rosiane Fernandes Silva – absolwentka Letters
Odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę