Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o pijanym panterze. Tata Leopard nie miał lekarstwa. Myślałem tylko o piciu. Ale nie myśl, że to była woda, nie! To było wino! Czy udało mu się przezwyciężyć to uzależnienie? Czy dowiemy się, jak rozwija się ta historia? Aby to zrobić, przeczytaj ją uważnie! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Tata Leopard nie miał lekarstwa. Myślałem tylko o piciu. Ale nie myśl, że to była woda, nie! To było wino!
Nocne zwierzęta z dżungli obserwowały go potykającego się, księżyca czy nie, w drodze do domu, kompletnie pijany. Co za smutny nałóg dla niego!
– Ja… nie… b… ba… pijany… nie, panienko… ha! powiedział lampart swojej żonie, kiedy zrobiła mu wyrzuty za jego zachowanie, gdy zobaczył, jak wraca do domu późno w nocy.
Rodzina była bardzo nieszczęśliwa z powodu tego problemu. Kłótnie między parą trwały nieprzerwanie, a dzieci wstydziły się postawy ojca.
Pomijając tę wadę, lampart był bardzo przyjazny i towarzyski; więc miał wielu przyjaciół w dżungli. Wszyscy chcieli mu pomóc, aby mógł pozbyć się tego okropnego nałogu.
Udało im się przekonać lamparta, że sam może nie być w stanie zmienić swoich nawyków. Następnie utworzyli grupę przyjaciół, z którymi lampart zaczął spotykać się co tydzień, aby porozmawiać o swoim problemie. W ten sposób iz pomocą całej rodziny lampart podjął stanowczą decyzję o zaprzestaniu picia, co wyrządzało tak wiele szkody jemu i jego własnej rodzinie.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - We fragmencie „Myślałem tylko o piciu” narrator wspomina:
Pytanie 2 - We fragmencie „Jaki to smutny występek!”, narrator:
( ) przedstawia opinię.
( ) stawia hipotezę.
( ) przedstawia uzasadnienie.
Pytanie 3 - W „—Ja…jestem…nie…ba…bab…Pijany…nie, panie…ra!”, myślnik:
( ) oznacza początek mowy lamparta.
( ) oznacza pauzę w mowie lamparta.
( ) wskazuje na ciągłość mowy lamparta.
Pytanie 4 - W części „[…] lampart powiedział do swojej żony, kiedy to jest skrytykował jego zachowanie, gdy zobaczył, jak wraca do domu późną nocą.”, podkreślone słowo odnosi się do:
( ) do domu lamparta.
( ) do żony lamparta.
( ) zachowanie lamparta.
Pytanie 5 - Według opowieści lampart „miał wielu przyjaciół w dżungli”, ponieważ:
( ) „był bardzo przyjacielski i towarzyski”.
( ) „dzieci wstydziły się postawy ojca”.
( ) „zobaczyli, jak potykał się, z księżycem lub bez, w drodze do domu”.
Pytanie 6 – Przeczytaj ponownie ten fragment tekstu:
„Wszyscy chcieli mu pomóc żeby mógł pozbyć się tego okropnego nałogu.”
Podkreślony fakt to:
( ) przyczynę poprzedniego faktu.
( ) cel poprzedniego faktu.
( ) konsekwencją poprzedniego faktu.
Pytanie 7 – W części „[…] lampart zaczął się odnajdywać tygodniowo opowiedzieć o swoim problemie”, podkreślony termin wskazuje:
( ) miejsce.
( ).
( ) czas.
Pytanie 8 – W segmencie „[…] który wyrządził tyle krzywdy jemu i własnej rodzinie.”, słowo „tyle” zostało użyte do:
( ) zintensyfikować.
( ) charakteryzować.
( ) uzupełniający.
Pytanie 9 – Tekst o pijanym lamparcie ma na celu:
( ) skłaniają ludzi do refleksji.
( ) podać kilka wiadomości.
( ) coś ujawnić.
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę