Przyciągaj studentów studiów licencjackich do zawodu nauczycieli w brazylijskich publicznych szkołach podstawowych, mając na celu poprawę jakości nauczania w kraju i docenianie jego nauczycieli. W tym celu Komisja Edukacji (CE) Senatu Federalnego zatwierdziła we wtorek (7) projekt ustawy (PL 3,824/2023) tworzący Krajową Politykę Wdrożenia do nauczania w edukacji podstawowej.
Sprawa, której autorem jest senator Flávio Arns (PSDB-PR), ze sprawozdaniem senator profesor Dorinha Seabra (União-TO), została poprawiona w celu nadania jej priorytetowy w polityce edukacyjnej państwa – zostanie jeszcze poddany drugiej turze głosowania, zanim trafi do rozpatrzenia przez Izbę Zastępcy.
Zobacz więcej
Wydarzenie pogodowe zapowiada deszcze i burze w nadchodzących tygodniach
Zamieniło się w pustynię! Nowa fala upałów sprawi, że termometry osiągną 47°C
Wśród środków przewidzianych w tekście zatwierdzonym przez KE wyróżniają się:
Konsekwentna reakcja na „przerwę w nauczaniu”, jak to ukuł Arns, obejmująca chroniczny brak specjalistów w dziedzinie edukacji podstawowej, niezależnie od tego, czy ze względu na niskie wynagrodzenia, brak prestiżu i motywacji do działalności, starzenie się profesjonalistów w działaniu lub przedwczesne porzucanie pracy kariera. Według senatora z Parany, oprócz podwyższenia wynagrodzeń, promocja nauczania w kształceniu podstawowym skupi się na uczniach którzy osiągają lepsze wyniki w nauce, poprzez oferowanie zachęt lub nagród intelektualnych oraz profesjonaliści.
Według autora projektu „rozumiemy, że możliwe i konieczne jest doskonalenie innych praktyk w systemach edukacji w zakresie przyciągania i doceniania nauczycieli ponad wynagrodzeniem. Dzieje się tak dlatego, że nawet jeśli ostatecznie zostaną świetnymi i dobrze opłacanymi nauczycielami, jeśli umieścimy ich w złych systemach, system najprawdopodobniej ich pokona.
Zdaniem sprawozdawczyni, profesor Dorinhy, obecne niskie zapotrzebowanie na nauczanie będzie związane ze szkoleniami, karierą i wynagrodzeniem, co zmotywowało ją do podjęcia klasyfikować, jako priorytetowe lub uzupełniające, działania związane z ustaloną polityką, mające na celu jak najpełniejsze ukierunkowanie działania władzy publicznej Realizacja.
„Staramy się również nadać priorytet strategiom szkoleniowym, które odbywają się w systemie publicznym, w pełnym wymiarze godzin i osobiście, w w celu dalszego kwalifikowania realizacji polityki, a także poszerzenia jej zasięgu społecznego” – podsumowała senator w swoim raporcie.
