Zajęcia z interpretacji tekstów skierowane do uczniów IV klasy szkoły podstawowej. Tekst do interpretacji to Daniela, ten tekst to narracja.
Ta portugalska aktywność jest dostępna do pobrania w dwóch formatach, w programie Word (szablon, który można modyfikować w zależności od potrzeb) oraz w formacie PDF (gotowy do druku).
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Daniela ma niewiele ponad cztery lata i dużo prosi – zawsze pyta. A czasem też odpowiada.
Postaram się odtworzyć pytania, rozważania i odpowiedzi Danieli.
– Myślenie? - powiedziała do swojej matki chrzestnej, która jest studentką. – Co myślisz? Dlaczego myślisz? Ale dlaczego nie myślisz? - złamać.
– Dlaczego trzeba myśleć? Dlaczego Moacir Franco śpiewa w piosence w ten sposób: „nie, nie mogę przestać, jeśli przestanę, myślę, jeśli pomyślę, że płaczę…”
„Matka chrzestna zabrała Danielę na wydział, na którym studiowała, pokazała jej posąg „Myśliciela” i powiedziała jej”.
– Daniela, ten to „O Pensador”.
Dziewczyna przyjrzała się uważnie i nic nie powiedziała. Znacznie później powiedział:
– Myśliciel… myśl-a-ból? Dlaczego więc mówimy o bólu? Podobało mi się to wszystko!
Po pewnym czasie matka chrzestna postanowiła zadawać pytania, mając nadzieję na otrzymanie odpowiedzi:
– Danielo, co myślisz?
– Myślenie jest jak ten człowiek z twojej szkoły.
Matka chrzestna nalegała:
– Co myślisz?
– No więc myślenie to zamykanie oczu.
Po raz ostatni matka chrzestna nalegała:
– Danielo, co myślisz?
– Cóż, powiedziałem bardzo kategorycznie, myślenie to wkładanie wielu rzeczy do głowy, robienie zagadki, a potem robienie niespodzianek.
Clarice Lispector
1) Jaki jest tytuł tekstu?
ZA:
2) Jaki jest temat tekstu?
ZA:
3) Kto jest autorem tekstu?
ZA:
4) Jakie są znaki w tekście?
ZA:
5) Ile akapitów jest w tekście?
ZA:
6) Czy ten tekst jest narracyjny, opisowy czy esej?
ZA:
7) Jakie było pytanie Danieli?
ZA:
8) Twoim zdaniem, dlaczego zadała to pytanie?
ZA:
DOSTĘPU
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
