Aktywność w języku portugalskim proponowana uczniom trzeciego roku liceum bada różne zastosowania „przecinka” w sposób kontekstowy.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz tę aktywność z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Przeczytaj ten inspirujący tekst bardzo uważnie:
Daj z siebie wszystko, a życie Ci się odwdzięczy! Często spędzamy dużo czasu w naszym życiu, rozpaczliwie goniąc za czymś, czego pragniemy, czy to miłością, pracą, przyjaźnią, domem itp. Życie często posługuje się symbolami, zdarzeniami, które są znakami, abyśmy mogli to zrozumieć, zanim na to zasłużymy czego chcemy, musimy się czegoś ważnego nauczyć, musimy być gotowi i dojrzali do życia w określonych sytuacjach.
Jeśli tak się dzieje w twoim życiu, zatrzymaj się i zastanów nad następującym zdaniem: nie biegnij za motylami. Zadbaj o swój ogród, a przyjadą do Ciebie! Musimy zrozumieć, że życie płynie swoim nurtem i ten przepływ jest doskonały. Wszystko dzieje się w swoim czasie. My, ludzie, jesteśmy niespokojni i nieustannie chcemy „pchać rzekę”. Rzeka płynie sama, w rytmie natury. Jeśli spędzamy cały czas marząc o motylach i narzekając, że nie podchodzą do nas, ale mieszkają w ogrodzie sąsiada, to naprawdę nie przyjdą. Ale jeśli poświęcimy się dbaniu o nasz ogród i przekształcaniu naszej przestrzeni (naszego życia) w przyjemne, pachnące i piękne środowisko, będzie to nieuniknione - motyle przyjdą do nas!
Dostępne na: www.dicadeumamigo.com
1) Tekst jest skonstruowany za pomocą następującej metafory „Nie biegnij za motylami. Zadbaj o swój ogród, a przyjadą do Ciebie”. Wyjaśnij to własnymi słowami:
2) Przeczytaj ponownie ten fragment:
“Ale jeśli poświęcimy się dbaniu o nasz ogród i przekształcaniu naszej przestrzeni (naszego życia) w przyjemne, pachnące i piękne otoczenie, będzie to nieuniknione – motyle przyjdą do nas!”
Teraz zidentyfikuj:
a) Idea wyrażona podkreślonym łącznikiem:
b) Inne złącza, które wyrażają tę samą ideę:
3) Wskaż w tekście za przykład użycia przecinka do wyliczenia aspektów:
4) Wymień kolumny:
Fragmenty tekstu:
a) „Rzeka płynie sama, posłuszna rytmowi natury”.
b) „Często spędzamy wiele czasu w naszym życiu, biegając rozpaczliwie […]”.
c) „[…] życie posługuje się symbolami, zdarzeniami będącymi znakami, abyśmy mogli to zrozumieć, zanim zasłużymy na to, czego pragniemy […]”.
d) „[…] trzeba się czegoś ważnego nauczyć, być gotowym i dojrzałym do życia w określonych sytuacjach.
e) „Jeśli tak się dzieje w Twoim życiu, zatrzymaj się i zastanów nad kolejnym zdaniem”.
Uzasadnienia zatrudnienia przecinek:
___ wstawianie wyjaśnienia
___ oddzielne skoordynowane zdania
___ inwersja w kolejności terminów
___ izoluj przysłówkowy
___ przed rzeczownikami odsłownymi
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
