Interpretacja tekstu: Dlaczego lista jest tak ważna?

Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do piątoklasistów, na bardzo ważnej liście. Co to za lista, co? I dlaczego jest taka ważna? Dowiedzmy Się? Aby to zrobić, przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!

Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.

Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:

• Słowo: Interpretacja tekstu: Dlaczego lista jest tak ważna? – 5 rok – Edytowalny szablon
• PDF: Interpretacja tekstu: Dlaczego lista jest tak ważna? – 5 rok – Do druku
• Szablon: Interpretacja tekstu: Dlaczego lista jest tak ważna? – 5 rok – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

Dlaczego lista jest tak ważna?

Odpowiedź jest prosta: lista zagrożonych zwierząt jest podstawą działania Brazylii na rzecz ochrony fauny, która jest dziedzictwem naturalnym. W związku z tym rząd brazylijski musi nadać priorytet każdemu gatunkowi, który zostanie uznany za zagrożony, aby zagwarantować jego istnienie na wolności. Kieruje to różnymi działaniami, takimi jak opracowanie planów działania w całym kraju, które określają, co należy zrobić, aby zwalczać zagrożenia, które zagrażają gatunkom i ich siedliskom.

Ponadto, gdy rząd lub firmy proponują duże projekty budowlane, jest to: Niezbędne jest przygotowanie studium środowiska uwzględniającego obecność gatunków zagrożony. Jeśli udowodni się, że w miejscu, w którym chcesz budować, znajduje się zagrożony gatunek, może to nawet utrudnić kontynuację prac.

Lista pomaga również w tworzeniu obszarów chronionych, gdyż często głównym zagrożeniem jest modyfikacja lub eliminacja pierwotnego siedliska. Najprostszym sposobem ochrony gatunków jest zachowanie ich naturalnego siedliska. Tym samym, analizując zagrożone gatunki, rząd proponuje tworzenie parków lub rezerwatów w celu zapewnienia ochrony środowiska i różnorodności zwierząt Brazylijczycy.

Aleksandra M. A. Bezerra i Alberto Akama.
Magazyn „Ciência Hoje das Crianças”. Wydanie 274.
Dostępne w: .

pytania

Pytanie 1 - Tekst ma na celu:

( ) raport.

( ) wyjaśniać.

( ) debata.

Pytanie 2 - W „Odpowiedź jest prosta: lista zagrożonych zwierząt to podstawa Po co Brazylia działa na rzecz ochrony swojej fauny […]”, podkreślone wyrażenie wprowadza fakt, że:

( ) przyczyna innego.

( ) cel innego.

( ) konsekwencją innego.

Pytanie 3 - W przejściu "Zatem, każdy gatunek, który zostanie uznany za zagrożony, musi być traktowany priorytetowo przez rząd brazylijski […]”, podkreślony termin wskazuje:

( ) miejsce.

( ) tryb.

( ) czas.

Pytanie 4 – Podkreślone we fragmencie słowo „[…] aby miało swoje istnienie w naturze” zapewniony.”, może być zastąpione przez:

( ) „gwarantowane”.

( ) „sprawdzony”.

( ) „w towarzystwie”.

Pytanie 5 - Przeczytaj ponownie ten fragment tekstu:

“To kieruje różnymi działaniami, takimi jak przygotowanie planów działania w całym kraju […]”

Podkreślone słowo:

( ) pobiera informacje.

( ) ogłasza informacje.

( ) uzupełnia informacje.

Pytanie 6 – Zidentyfikuj czynnik, który według tekstu może nawet uniemożliwić budowę w danej lokalizacji:

( ) eliminacja pierwotnego siedliska gatunku.

( ) modyfikacja pierwotnego siedliska gatunku.

( ) obecność zagrożonych gatunków.

Pytanie 7 – W części „[…] rząd proponuje tworzenie parków” lub rezerwy biologiczne […]”, podkreślony termin wskazuje:

( ) suma.

( ) kontrast.

( ) alternatywa.

Pytanie 8 – Tekst został zbudowany za pomocą języka:

( ) hodowane.

( ) nieformalny.

( ) regionalne.

Za Denyse Lage Fonseca

Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.

zgłoś tę reklamę