Aktywność w języku portugalskim: bezokolicznik osobowy i bezosobowy

Aktywność portugalska skierowana do uczniów ósmej klasy szkoły podstawowej dotyczy bezokolicznik (osobisty i bezosobowy). Czy możesz je odróżnić? Jak o nauce? Następnie odpowiedz na pytania opracowane na podstawie tekstu. Dlaczego motyle mają kolorowe skrzydła?

To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.

Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:

• Słowo: Aktywność w języku portugalskim: bezokolicznik osobowy i bezosobowy – klasa 8 – szablon do edycji
• PDF: Aktywność w języku portugalskim: bezokolicznik osobowy i bezosobowy – klasa 8 – do druku
• Szablon: Aktywność w języku portugalskim: Bezokolicznik osobowy i bezosobowy – klasa 8 – Z odpowiedziami
• Wizerunek: Strona 1

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

Dlaczego motyle mają kolorowe skrzydła?

Mikroskopijne łuski tworzące skrzydła motyli mają różne pigmenty, tworzące kolory i wzory. Służy to motylom do komunikowania się i identyfikacji (samiec może na przykład rozpoznać samicę), a także pomaga zwierzęciu w kamuflażu w środowisku. Kolory takie jak czerwony mają tendencję do odstraszania drapieżników, ponieważ mogą wskazywać na wysokie ryzyko toksyczności. Czy wiesz, że niektóre gatunki potrafią tworzyć nowe kolory, dokonując niewielkich zmian w strukturze skrzydeł, aby się zakamuflować i odstraszyć drapieżniki?

Dostępne w: .

pytania

Pytanie 1 - Zidentyfikuj fragment, w którym podkreślony czasownik znajduje się w bezokoliczniku:

( ) „[…] mają różne pigmenty, kończenie studiów kolory i wzory.”

( ) "Otóż to używany dla motyli […]”

( ) „Czy wiesz, że niektóre gatunki są zdolne do? rozwijać nowe kolory […]"

Pytanie 2 - Czasownik bezokolicznika, obecny w poprzednim pytaniu, wyraża:

( ) akcja

( ) stan

( ) cecha

Pytanie 3 - We fragmencie „[…] oprócz pomagania zwierzęciu w zakamuflowaniu się w środowisku.” zarejestrowano użycie czasownika w bezokoliczniku osobowym i czasownika w bezokoliczniku bezosobowym. Zlokalizuj je:

a) bezokolicznik osobowy:

b) bezokolicznik bezosobowy:

Pytanie 4 - Sprawdź temat czasownika w bezokoliczniku osobowym, znajdującym się powyżej:

( ) „Łuski mikroskopowe”

( ) "skrzydła motyli"

( ) "motyle"

Pytanie 5 - Wskaż zdanie, które przedstawia dwa czasowniki w bezokoliczniku, odmienione w głosie zwrotnym:

ZA.

Pytanie 6 – W „Kolory takie jak czerwony mają tendencję do dystansowania […]” czasownik w bezokoliczniku:

( ) tworzy frazę z czasownikiem „zazwyczaj”.

( ) ma ten sam podmiot, co czasownik „zwykle”.

( ) jest niezależne od czasownika „zwykle”.

Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę