działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, z pytaniami opartymi na tekście Rybak i lis.
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Literatura kordlowska ma duże znaczenie dla folkloru, gdyż kordele zajmują się lokalnymi obyczajami, wzmacniając regionalną tożsamość. Znana jest z drzeworytów, które ilustrują karty wierszy.
Uwaga mój przyjacielu
Opowiem ci historię
Trzymaj dobrze dna
Do spodni, więc nie ubrudź się!
Tam na północno-wschodnią pustynię
Wył wilk
W strachu ludzie przemówili
Nadchodzi wilkołak!
Wszystkie dzieci pobiegły
Cicho w domu na pobyt
Cóż, panie powiedziały
Że zwierzę chciało wyjść za mąż!
W noc pełni księżyca
nie mogłem grać
Domy były zamknięte
Przed nocnymi punktami!
Ale zdarza się, że pewnego dnia
Przez nieostrożność lub nieszczęście
Bestia zabrała dziewczynę
Zniknęła w mgnieniu oka!
I do dziś nie wiedzą
co się dzieje
biedni nieszczęśliwi
Że bestia chciała się ożenić!
Ale mówią, że tam
Że zwierzę tu przybyło
że dzisiaj szuka
Kto czyta ten werset!
Izabela Cristina S. Szybuje poniżej
1) Jaki jest tytuł wiersza?
A:
2) Odczytywany tekst jest typu:
a) Instruktażowe.
b) Narracja.
c) Ekspozycja.
d) Argumentujący.
3) Uzasadnij swoją poprzednią odpowiedź:
a) Tekst prowadzi osobę, jak postępować.
b) Tekst opowiada popularną historię.
c) Tekst eksponuje pomysł.
d) Tekst próbuje przekonać coś do pomysłu
4) Ile zwrotek i ile wierszy ma wiersz?
A:
5) Usuń z tekstu:
a) rzeczownik pochodny:
b) Słowo w zdrobnieniu:
c) Słowo wskazujące na działanie:
6) „Lá pro sertão do Nordeste”, fragment wskazuje:
w samą porę.
b) miejsce.
c) okoliczność.
d) zaprzeczenie.
7) Kto jest autorem tekstu?
A:
8) „Wszystkie dzieci pobiegły”. Przepisz zdanie, zastępując podkreślone słowo synonimem.
A:
Za dostęp
