działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o żarłocznym kociaku. Poznajmy historię tego kociaka? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Dawno, dawno temu był kotek, który bardzo lubił sardynki, ale rzadko je znajdował. Pewnego dnia przybył na objazdowy targ, gdzie wielu sprzedawców oferowało swoje towary przechodniom. Zauważył mężczyznę sprzedającego ryby i zobaczył pudełko pełne sardynek w zasięgu jego ręki. Ogarnięty głodem zaczął się przyglądać iw chwili odwrócenia uwagi od sprzedawcy przeskoczył z wielką zwinnością przez ladę i złapał piękną sardynkę, która była na wystawie.
Rozwścieczony mężczyzna zaczął biec za kotem. Szybko jednak przeszedł przez otwarte pole i zatrzymał się dopiero, gdy dotarł do brzegów strumienia, który powoli przepływał przez pastwisko. W czystych wodach kot zobaczył coś, co wzbudziło w nim zazdrość: inny kot wydawał się być blisko niego, niosąc w pysku sardynkę większą niż jego własna. Jak to było możliwe? Nie mogłem tego przyznać!
Bez chwili namysłu kot wskoczył do wody, próbując wyrwać soczystej sardynce z drugiej. Wkrótce zdał sobie sprawę, że nie ma innego kota, żadnej innej sardynki. W rzeczywistości kontemplował sam obraz, zdeformowany i powiększony, odbity w wodzie. Musiał użyć wszystkich swoich sił, aby bezpiecznie i zdrowo wydostać się z wody. Sardynka jednak zniknęła na dnie strumienia.
Wyciągnął gorzką lekcję: zamiast zadowalać się zdobytą sardynką, dał się ponieść ambicji i obżarstwo.
Dostępne w:. (Z cięciem).
Pytanie 1 - Co to znaczy powiedzieć „żarłoczny kotek”?
( ) „chciwy kotek”.
( ) „inteligentny kotek”.
( ) „zazdrosny kotek”.
Pytanie 2 - W „Pewnego dnia przybył na objazdowy targ, gdzie wielu sprzedawców oferowało swoje towary przechodniom. tam.”, podkreślony termin wznawia się:
Pytanie 3 - Według opowieści kociak zaczął pilnować pudełka pełnego sardynek, ponieważ:
( ) „niepokoił go głód”.
( ) „skakał z dużą zwinnością przez ladę”.
( ) „wyrwał piękną sardynkę, która została odsłonięta”.
Pytanie 4 – W „Ale szybko przeszedł przez otwarte pole i zatrzymał się dopiero, gdy dotarł do brzegów potoku […]” słowo „e” wyraża:
( ) fakty, które się sumują.
( ) fakty, które się zmieniają.
( ) kontrastujące fakty.
Pytanie 5 – We fragmencie „[…] który biegł powoli między pastwiskami.”, wyróżnione słowo posłużyło do wyrażenia:
( ) tryb.
( ) czas.
( ) intensywność.
Pytanie 6 - Zidentyfikuj fragment, który ujawnia znalezisko kota:
( ) „[…] inny kot wydawał się być blisko niego, niosąc w pysku sardynkę większą niż jego własna.”
( ) „Właściwie kontemplowałem sam obraz, zdeformowany i powiększony, odbity […]”
( ) „Sardynka jednak zniknęła na dnie strumienia”.
Pytanie 7 - Zegarek:
“Musiał użyć całej swojej siły wydostać się z wody cały i zdrowy”.
Podkreślona część wskazuje:
( ) Życzenie.
( ) obietnica.
( ) potrzeba.
Pytanie 8 - Tekst o żarłocznym kociaku ma na celu:
( ) rozsmiesze cie.
( ) coś ujawnić.
( ) przekazuje nauczanie.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka Literatury i specjalistka w nauczaniu na odległość.
