Aktywność portugalska, proponowana uczniom w dziewiątej klasie szkoły podstawowej, z ćwiczeniami na temat uzależnień językowych.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz tę aktywność z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Zidentyfikuj uzależnienia językowe w poniższych zdaniach, przeanalizuj wyróżnione terminy:
1) ludzie musisz codziennie trzymać się swoich marzeń, nigdy się nie zniechęcać.
a) () plebeizm
aleja
c) ( ) pleonazm
d) () solecizm
2) obywateleBrazylijczycy cierpią z powodu bezrobocia.
a) () plebeizm
aleja
c) ( ) barbarzyństwo
d) () solecizm
3) W końcuity na zmarszczki idade które osiadają na naszej twarzy bez pie piade jest poinformowanie Cię, że świeżość mocid się skończyłaade.
a) () plebeizm
aleja
c) ( ) barbarzyństwo
d) () solecizm
4) zrobić od dwóch miesięcy jej nie widziałem.
a) () plebeizm
aleja
c) ( ) barbarzyństwo
d) () solecizm
5) chociaż choryti. Ttá teima w tzimny sok z wiosła do toda instnati.
a) () plebeizm
aleja
c) ( ) barbarzyństwo
d) () kolizja
6) São Paulo wchodzi w skład wycieczka zorganizowanym przez nową firmę autobusową.
a) ( ) obcość
aleja
c) ( ) barbarzyństwo
d) () kolizja
7) Joanna szła euforyk na ulicy, słuchając przekleństw, które nie były mu obce.
a) ( ) obcość
aleja
c) ( ) szlachetność
d) () kolizja
8) Zidentyfikuj alternatywę, w której pojawia się złośliwy pleonazm:
a) ( ) Matka krzyczy do syna: -Wejdź do środka, chłopcu jest zimno.
b) ( ) Podnieś dźwignię, aby otworzyć opakowanie.
c) ( ) Nie jestem miłą osobą.
d) ( ) Lubię jeść sałatki słodko-kwaśne.
9) Zapisz uzależnienie językowe, które przedstawia każde poniższe zdanie:
(a) obcość (b) pleonazm (c) solecizm (d) delikatność
(___________) Ćwiczenia Camili ksenofobia wobec cudzoziemców.
(____________) O płowy i zmysłowy raja niebiański wyleje uciekinierów poza nią wspaniałości Twoje wspaniałość astralny.
(_____________) Beatriz miała występ spektakularny dziś wieczór.
(_____________) Fwysoki biurka dla niektórych uczniów.
10) Przeanalizuj poniższe zdania i wskaż wady językowe występujące w każdym z nich.
A) Maria wsiadła do autobusu.
. ()niejasność
B. ( ) Echo
do. ( ) obcojęzyczne słowa
re. () barbarzyństwo
B) Możliwe jest zatwierdzenie transakcji bez zwięzłości i bez skojarzeń.
. ()niejasność
B. ( ) Echo
do. ( ) obcojęzyczne słowa
re. () barbarzyństwo
C) Co powiesz na happy hour, a może śniadanie w spokojnym otoczeniu Leblon?
. ()niejasność
B. ( ) Echo
do. ( ) obcojęzyczne słowa
re. () barbarzyństwo
D) Jest przekąska mortandela, podawaj ją gościom na tacy.
. ()niejasność
B. ( ) Echo
do. ( ) obcojęzyczne słowa
re. () barbarzyństwo
Rosiane Fernandes Silva
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
