Activitatea de interpretarea textului, adresată studenților din anul șase, despre carte Barbar. În ea, autorul Renato Moriconi povestește, prin ilustrații, povestea curajosului cavaler care înfruntați toate pericolele fără să vă faceți griji... Până când îți vine ceva neașteptat... Ești curios să știi ce este? Așadar, asigurați-vă că citiți textul Războinic curajos și, ca rezultat, să răspundă la diferitele întrebări interpretative propuse!
Această activitate în limba portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Curajosul cavaler călărește fără teamă, călărește fără oprire. Sabie în mână și scut în cealaltă mână, se confruntă cu toate pericolele fără griji. Nici măcar nu deschide ochii. Săriți peste șerpi otrăvitori, înfruntați săgețile inamice, săriți peste giganți cu un singur ochi, nu vă temeți nici măcar de plantele carnivore. Dragonii, tunetele, monștrii marini nu se potrivesc curajului tău. Dar apoi mâini umane uriașe îl întind. Și cavalerul plânge, deschide gura. Ce ar fi putut face ca un războinic atât de curajos să strige?
În această uimitoare carte de ilustrații a lui Renato Moriconi, numită Barbaro, o poveste întreagă este spusă fără un singur cuvânt. O poveste de vitejie, aventuri, multă imaginație. Și cu un final surprinzător și distractiv. Renato a înțeles încă o dată!
Aryane Cararo. Disponibil in: .
Intrebarea 1 - Textul de mai sus trebuie numit:
stirile
b) nuvelă
c) revizuire
d) articol de opinie
Intrebarea 2 - Subiectul textului este cartea:
a) „Bravo Guerreiro”
b) „Curajosul cavaler”
c) „barbar”
d) „O poveste de curaj”
Întrebarea 3 - În rugăciunea „Curajosul cavaler plimbă fara frica [...] ", expresia subliniată indică:
a) modul în care călărește curajul cavaler.
b) timpul cu care călărește curajul cavaler.
c) mijloacele prin care călărețul curajos cavaler.
d) intensitatea cu care călărește curajul cavaler.
Întrebarea 4 - Punctul culminant al poveștii vine atunci când curajul cavaler se confruntă cu:
a) șerpi otrăvitori.
b) săgețile inamice.
c) uriașii cu un singur ochi.
d) mâini umane uriașe.
Întrebarea 5 - Autorul textului prezintă o opinie în pasaj:
a) „[...] se confruntă cu toate pericolele fără să-și facă griji.”
b) „Dragonii, tunetele, monștrii marini nu se potrivesc curajului tău”.
c) „În această carte cu ilustrații uimitoare de Renato Moriconi […]”
d) „[…] o poveste întreagă este spusă fără un cuvânt.”
Întrebarea 6 - În textul de mai sus, autorul:
a) completează cartea despre curajosul cavaler.
b) evaluează cartea despre curajosul cavaler.
c) compară cartea despre curajosul cavaler cu alta.
d) citează câteva extrase din carte despre curajul cavalerului.
Întrebarea 7 - În segmentul „Și cavalerul strigă, deschide gura.”, Cuvântul „gură” este un exemplu de limbă:
a) cult
b) informale
c) tehnica
d) regională
Întrebarea 8 - În „Bravo Războinic”, Cuvântul evidențiat este:
a) un adjectiv
b) un verb
c) un adverb
d) un substantiv
Întrebarea 9 - Se poate concluziona că autorul textului caută:
a informa
b) distrați
c) instruiți
d) convinge
Pe Denyse Lage Fonseca - Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
