Activitate de interpretare a textului, propusă elevilor de anul II sau III, textul utilizat în această activitate este „Excursiile”.
Puteți descărca această activitate într-un șablon Word care poate fi editat, gata de tipărire în PDF și cu activitate la care se răspunde.
Descărcați această interpretare de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
A FOST ZOREA. Cerul era încă întunecat. TRENUL ERA LA GARA GATA PENTRU TRANSPORTAREA MINEREULUI ÎN ORASUL VECIN.
LA SEMNUL DE PLECARE, TRENUL ȘI-A ELIBERAT SLABUL ȘI A URMAT CĂLĂTORIA.
TRENUL A FOST ÎN VEDERE, CU MAȘINILE ÎNCĂRCATE CU MINEREU.
ÎN TIMPUL CĂLĂTORILOR, INGINERUL JOAQUIM A TRECUT ÎNTOTDEAUNA ACEEAȘI CALEA, OBSERVĂ ÎNTOTDEAUNA ACEEAȘI PEISAJ. FRUNZE, ANIMALE ȘI PĂȘUNI NU lipseau.
LA SOSIREA ÎN ORĂȘ, TRENUL S-A OPRIT LÂNGĂ DEPOZITUL INSPECTORULUI ȘI ACOLO A DESCHIS MARFĂ.
JOAQUIM A OSTORAT O MICĂ, ȘI-A ÎNTÂNZIT PICIUL, BRAȚILE ȘI S-A ÎNTORNIT LA TREN, PENTRU A FACE ACEEAȘI RUTĂ.
LA SFÂRȘITUL ZIULUI, SOSIREA INGINERULUI JOAQUIM A FOST CELEBRATĂ CU VESELIE DE COPII SĂI, CARE ÎL AȘTEPTAȚI DEJA, UITându-SĂ DIN FERESTRA CASEI, CĂTI ȘTiau CĂ ESTE ÎNTOTDEAUNA SORPRINȚĂ. Erau bomboane și quindine de la depozitul inspectorului.
CLÉLIA MÁRCIA
1) CARE ESTE TITLUL TEXTULUI?
R .:
2) CINE ESTE AUTORUL?
R .:
3) CÂTE PARAGRAFE SUNT ÎN TEXT?
R .:
4) CARE ESTE TEMA Poveștii?
R.:
5) CINE ESTE CARACTERUL PRINCIPAL DIN Povești?
R.:
6) CE TRANSPORTĂ TRENUL?
R .:
7) CUM ESTE PEISAJUL PE CARE OBSERVĂ INGINERUL?
R.:
8) FĂ O ILUSTRARE A ISTORIEI.
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
raportează acest anunț