Интерпретация текста «Кажется, но это не так», в которой рассказывается о любопытных привычках «акулы-мангоны», находящегося под угрозой исчезновения. Предлагаемые мероприятия ориентированы на учащихся 6-х классов.
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, в формате PDF для печати, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это занятие по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Прочтите этот текст и затем ответьте на предложенные вопросы:
Акула-мангона свирепа только внешне. Спокойное животное, он питается мелкой рыбой и редко кусает людей, хотя живет не очень далеко от пляжей и часто подходит очень близко к местности, используемой купальщиками.
Акулы мангоны обитают поодиночке или группами до 80 животных. В целом, эта рыба присоединяется к другим представителям своего вида для миграции: обычно она ищет места для размножения, которые считает безопасными как для себя, так и для своего потомства.
Говоря о размножении и питании, у потомства этого вида есть странный и любопытный способ кормления в утробе матери: они едят других младших братьев и сестер, которые менее развиты.
Таким образом, только один щенок выживает после родов. Но это не значит, что у акулы манго при каждой беременности бывает только одно потомство. Поскольку у акулы-самки две матки, рождаются два ребенка!
Манговая акула, первый вид акул на планете, находящийся под правовой защитой (в Австралии в 1984 г.), находится под серьезной угрозой исчезновения. Интенсивный рыбный промысел, разрушение среды обитания и недостаток пищи приводят к исчезновению этого вида.
Ученые предполагают, что их отлов должен быть запрещен во всем мире и что следует создать охраняемые законом районы в океанах, где виды могут без риска иметь потомство.
Однако защитить акул непросто, потому что из-за репутации этих животных люди не испытывают к ним сочувствия.
Но всегда пора понять, что акулы - морские хищники, которые помогают поддерживать экологический баланс!
(Источник: http://www.otempinho.com)
1) Определите жанр прочитанного текста и цель автора:
2) Объясните следующее утверждение об акуле-мангоне: «Похоже на то, но это не так»:
3) Определите причины исчезновения акулы Mangona:
4) Решения, представленные учеными для сохранения акулы манго, за исключением:
а) Осведомленность людей о важности мангонской акулы для поддержания экологического баланса.
б) Создание охраняемых законом районов в Мировом океане, в которых вид может безопасно иметь потомство.
в) Запрещение охоты на акул акул по всей планете.
г) Не подпускать акул к местам, где есть купальщицы.
5) Есть выражения, которые имеют функцию возврата к ранее сказанным словам. Таким образом становится возможным установить связь между предложениями и / или абзацами, составляющими текст. Эти слова используются для обозначения «акулы мангоны», за исключением:
Для него
б) вид
в) спокойное животное
г) свирепый зверь
6) Определите другие составные существительные, используемые для обозначения видов животных:
Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление