деятельность интерпретация текста, адресованная учащимся пятого класса начальной школы, о дыхании рыб. Как рыбы дышат под водой? Давай выясним? Итак, читайте текст внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание слов в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение на понимание прочитанного по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Рыбы — самый большой класс позвоночных на планете, и они существуют уже много лет. На самом деле, 45 миллионов лет назад! Мы можем найти их в морях, океанах, реках и озерах. Есть все размеры. С 1 сантиметром, но и с 18 метрами. Так как они очень быстро плавают и имеют мягкий покров, им удалось выжить в течение многих лет. Дыхательная система рыб имеет: рот; жабры или жабры; глазная щель и оперкула (они есть почти у всех рыб). […]
Люди дышат через легкие. Но с рыбами этого не происходит: они дышат жабрами или жабрами. Они облегчают так называемое водное дыхание. Вода поступает через рот рыбы и направляется к жабрам. Там кровь получает кислород. Затем он выбрасывает углекислый газ через жаберные крышки, которые на самом деле представляют собой отверстия с каждой стороны головы рыбы. Как видите, они никогда не глотают морскую воду!
В организме рыб есть то, что есть и у нас: кровеносные сосуды. Эти сосуды будут способствовать поступлению кислорода в кровь. Это очень важно для всех живых существ. Но есть и рыбы, у которых нет крышек, например акулы и скаты. Однако такой тип дыхания используют и такие животные, как ракообразные (крабы и креветки) и моллюски (мидии и устрицы). То, что происходит в жабрах рыб, похоже на то, что происходит в легких человека: вода, которую выбрасывает жаберная крышка, содержит меньше кислорода и больше углекислого газа, чем та, переходит в. В этом есть смысл, ведь кислород необходим всем живым существам. Без него ни одно животное не смогло бы выжить в хороших условиях.
Доступно в:. (с сокращениями и адаптациями).
Вопрос 1 - В отрывке «Мы можем найти их в морях, океанах, реках и озерах.» текст относится к:
( ) рыба.
( ) моллюски.
( ) ракообразные.
Вопрос 2 - В "Так как они очень быстро плавают и имеют мягкий покров, сумел выжить в течение многих лет », выделены следующие факты:
( ) причины другого.
( ) цели другого.
( ) последствия другого.
Вопрос 3 – Читать обратно:
«Дыхательная система рыб имеет: рот; жабры или жабры; глазная щель и оперкула (они есть почти у всех рыб)».
Этот фрагмент:
( ) повествование.
( ) описание.
( ) Аргумент.
Вопрос 4 – Сегмент «[…] на самом деле представляет собой отверстия с каждой стороны головы рыбы». определяет:
( ) жабры.
( ) оперкула.
( ) жабры.
Вопрос 5 – Согласно тексту, «вода, которую выбрасывает жаберная крышка, содержит меньше кислорода и больше углекислого газа, чем та, что входит». Укажите на отрывок, в котором представлена причина этого:
( ) «В организме рыб есть то, что есть и у нас: кровеносные сосуды».
( ) «[…] это похоже на то, что происходит с легкими человека […]»
( ) «[…] кислород необходим для всех живых существ».
Вопрос 6 – Определите фрагмент, который непосредственно обращается к читателю:
( ) «С 1 сантиметром, но и с 18 метрами».
( ) «Затем кровь получает кислород».
( ) «Как видите, они никогда не глотают морскую воду!»
Вопрос 7 – Можно сделать вывод, что текст направлен на:
( ) объяснить что-либо.
( ) Расскажи историю.
( ) обсудить вопрос.
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.
