В школах наблюдается почти повсеместное влияние детей и подростков, которые являются цифровыми аборигенами. Самые последние поколения начальной и средней школы состоят из учеников, которые родились в условиях технологических достижений и существования Интернета с высокими требованиями.
Несмотря на то, что количество учащихся, рожденных перед новой технологией, захватило классы, школы все еще находятся в процессе адаптации к их приему. А альфа-генерация, то есть те, кто родился с 2010 года, а также поколение Z, с теми, кто родился с 1996 по 2010 год, еще не имеют потребностей, включенных во все учреждения.
узнать больше
Молодежь в режиме тюремной полувольности сможет получить доступ к…
Смотрите главное отношение родителей, которое подрывает счастье…
Это нечто на самом деле любопытное и объяснительное, как руководствовался создатель термина «Альфа-поколение» Марк МакКриндл, указывая на то, что дети, которые учатся в школе, не вписываются в методы обучения, рассматриваемые в других поколения. Те, кто родился в эпоху цифровых технологий, больше не полагаются на традиционное обучение, основанное на слуховых методах. Эти дети родились в непосредственном контакте с социальными сетями, и для обучения им нужен привлекательный метод, а также то, что происходит с социальными сетями.
Предложение может быть интерактивным, привлекательным и интерактивным. Лекции становятся малоэффективными для обоих поколений, что не оказывает положительного влияния на акт преподавания. Есть что-то, что нужно изменить, чтобы оба поколения получили эффективное школьное образование.
В 1996 году метод Lumiar был представлен поколению Z и запрограммирован бразильскими и иностранными учителями. Изначально идея предполагала, что школа со 100 учениками может сосредоточиться на обучении самостоятельных учеников, развитии знаний и навыков. Метод был впервые применен в 2003 году и достиг таких стран, как Португалия, Англия, Голландия, США, Индия и Нигерия.
Проект предусматривал очное обучение с 8:00 до 15:30 с двуязычным обучением. Студенты учатся развивать навыки и компетенции, разделенные на мышление, создание, исследование, чувство, соединение, выражение, движение, действие и наблюдение. Методология поощряет студенческую автономию.
Метод, по мнению ЮНЕСКО, является единственным латиноамериканским участником образовательных трансформаций, признанным ОЭСР одной из величайших методологий в мире.
Образование зависит от участия учащихся в проектах, над которыми они хотят работать, используя социальный контекст, в который включена школа. Например, каждые три месяца студенты решают, что они хотят изучать. Учителя и воспитатели должны следить за развитием учащихся в рамках учебной программы.
Таким образом, понятно, что нынешние поколения, которые находятся в классе, имеют интерактивный контент и предложения, которые могут вписаться в их социальный контекст, как уже видно в Национальной общей учебной базе (БНКК).
Любитель фильмов и сериалов и всего, что связано с кинематографом. Активный любознатель в сети, всегда подключен к информации в Сети.
