Деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся седьмого класса начальной школы, о омела. Согласно тексту они они достигают ветвей растений, летая, а точнее, путешествуя автостопом с птицами. Давайте узнаем, как происходит этот любопытный факт? так что прочтите текст Откуда взялось название? Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Прочитай текст. Затем ответьте на предложенные вопросы для толкования:
Сорняки достигают ветвей растений летающими, а точнее автостопом с птицами. Просто птицы едят ягоды омелы, когда садятся на другие деревья. Через некоторое время проглоченные семена выводятся с калом или срыгиваются - рвота (
гх!). Самое интересное, что семена омелы обернуты омелой, липким липким веществом, похожим на камедь, что позволяет им плотно прилипать к ветвям растений. Только семена, которым удается прикрепиться к ветке растения-хозяина, такого как дерево манго, будут успешными. развиваются до зрелого возраста и дают другие плоды омелы, которые могут съесть птицы.Вы также можете найти омелу на проводах и бельевых веревках. Это потому, что эти растения способны прорастать на неживых поверхностях. Но вы должны опасаться, что они не станут новым растением, потому что им некуда будет высасывать питательные вещества.
Журнал «Ciência Hoje das Crianças». Выпуск 222. Доступно в: .
Вопрос 1 - К какому имени относится текст в «Откуда взялось имя?»?
А:
Вопрос 2 - В отрывке «Омелы летают до ветвей растений, вернее, поездка с птицами », выделенный отрывок указывает:
() способ, которым омелы достигают ветвей растений.
() способ, которым омелы достигают ветвей растений.
() время, когда омела достигает ветвей растений.
Вопрос 3 - «[…] Проглоченные семена выводятся с калом или срыгиваются - рвутся (гх!)”. Можно сказать, что «срыгнул» означает:
() «Проглочен».
() «Удалено».
() «Вырвало».
Вопрос 4 - Перечитайте эту часть текста:
«[…] Омела, липкое липкое вещество, подобное жевательной резинке […]»
В этой части текста автор:
() определяет «омелу».
() оценивает «омела».
() дополняет «омелу».
Вопрос 5 - В отрывке «[…] разрешая их надежное прикрепление […]» слово «они» возобновляется:
А:
Вопрос 6 - В предложении «[…] удастся развиваться до достижения совершеннолетия […] »подчеркнутое словесное выражение может быть заменено следующим:
( ) "сделай это".
( ) "сможет сделать".
( ) "удастся".
Вопрос 7 - Во фрагменте «Только семена, которым удается прикрепиться к ветке растения-хозяина, например, мангового дерева […]», слово «как» использовалось для:
() указать причину.
() укажите пример.
() установить сравнение.
Вопрос 8 - Согласно тексту, омела «способна прорастать на неживых поверхностях». Определите неживые поверхности, процитированные в тексте:
А:
Вопрос 9 - В «Но вы должны подозревать, что они не станут […]», «Но» выражает:
() контраст.
() одно предостережение.
() компенсация.
Вопрос 10 - Автор текста излагает мнение в отрывке:
() «Просто птицы едят плоды омелы, когда садятся на другие деревья».
() «Самое интересное, что здесь задействованы семена омелы […]»
() «Только семена, которые успевают закрепиться на ветке растения-хозяина [...]»
За Дениз Лаге Фонсека
Закончил курсы иностранных языков и получил специальное образование по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление
