Деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся 9-х классов, позволяет улучшить разноплановые навыки чтения. Предлагаемые вопросы основаны на тексте, который рассказывает нам о работе, разработанной писательницей Элисой Мотта на цифровой платформе.
Вы можете загрузить это упражнение на португальском языке в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также ответное задание.
Загрузите это занятие по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
ЗаконВ:
Все началось с хобби помогать друзьям, сегодня Элиза Мотта опубликовала более 90 открытых писем на своей цифровой платформе.
«Я пишу с детства. Мой дед, Хильдебрандо Афонсу де Андре, был учителем португальского языка и вдохновил меня на то, чтобы начать. Тексты, письма друзьям, семье… Написание для меня всегда было самым верным способом самовыражения », - объясняет Элиза де Андре Мотта, 32 года из Сан-Паулу, которая пишет письма в качестве хобби. Получив диплом по рекламе, рекламе и бизнес-администрированию, Элиза работала со словами, но всегда с намерением что-то продать. «Я хотела чего-то более настоящего и менее продаваемого, но это было не совсем то, чем я хотела», - говорит она.
Предприниматель, Элиза решила запустить собственный цифровой проект на платформе medium, где она запустила свои первые тексты, которые, по словам автора, были отличным выходом для ее чувств. Однажды к Элизе пришла хорошая подруга и сказала, что она нездорова. «Тогда я написал ей письмо, и она ответила, что это именно то, что ей нужно было услышать. Я поняла, что хочу писать для других, а не только для себя », - говорит она. Элиза разместила письмо в Facebook и спросила, не хочет ли кто-нибудь его получить. Тогда 30 человек также попросили получать письма. «Я писал, отправлял и отмечал тех, кому адресовано, кто поделился полученным мной письмом. Когда я увидел это, были люди, которых я никогда раньше не видел, и просили получить от меня письмо », - вспоминает он.
Также появлялись запросы в почтовом ящике: некоторые стеснялись просить письмо публично. «Я понял, как некоторые боялись того, что могло быть написано в письме, в то же время, что они хотели его получить. Это привычка, которая не исчезла, просто она немного изменилась с развитием технологий », - говорит она. Элиза испытывала затруднения, когда писала незнакомцам, но обнаружила, что проблем нет: Автор немного рассказывает о себе, момент, который она переживает, раскрывает свою уязвимость и не экономит на поэзия. «Я хочу, чтобы получатель помнил, насколько это важно и насколько это ценно. Письмо - это ласка », - завершает он. На своей платформе автор написала более 90 открытых писем.
Доступно в: .
Вопрос 1 - Тема текста:
а) публикация виртуальных писем Элизы Мотта.
б) написание писем в эпоху технологий.
в) чувства, вызванные чтением письма.
г) Отношения Элизы Мотта с писательством.
Вопрос 2 - Почему Элиза Мотта решила писать открытые письма на своей цифровой платформе?
Вопрос 3 - Определите цель прочитанного текста:
Вопрос 4 - В «Элиза чувствовала себя сложной, когда писала для незнакомцев, но обнаружил, что не было никаких затруднений […] », подчеркнутое соединение устанавливает между молитвами отношение:
Вопрос 5 - Кавычки использовались для обозначения:
а) комментарии автора текста.
б) самые важные идеи.
в) транскрипция выступлений опрошенного писателя.
г) отрывки, написанные от 1-го лица единственного числа.
Вопрос 6 - В «[…] Элиза работал словами, но всегда с намерением что-то продать », выделенный глагол выражает тот факт, что:
а) могло случиться.
б) в прошлом.
в) уже произошло.
г) происходит.
Вопрос 7 - Во всех отрывках подчеркнутый термин указывает на идею времени, за исключением:
а) «Я пишу поскольку ребенок."
б) «Написание для меня, Когда-либо это был самый верный способ выразить себя ».
в) «[…] это не хорошо что я хотел сделать ».
г) "Когда Я видел, были люди, которых я никогда раньше не видел, просили принять […] »
Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по языкам, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
