Деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся седьмого класса начальной школы, о книге «A Menina Que Perdeu as Cores». В этом произведении рассказывается история девушки, которая однажды проснулась и увидела вокруг себя все серое, черное и белое. Мама отвела ее к врачу, но это не помогло... Несмотря на то, что девочка больше не видела красочный мир, в ее жизни произошла трансформация! Хотите знать, что это такое? Так что читайте текст внимательно В черном, белом и сером а затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования! Давай?
Это упражнение на понимание прочитанного доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Однажды девочка проснулась и увидела все серое, черное и белое. Он думал, что это сон, но у снов есть цвета. Ну, он подумал, что это, должно быть, кошмар, потому что кошмары похожи на них, как бурный день, полный серого, белого и черного. Но даже кошмары имели цвет. Она посмотрела в зеркало и больше не увидела цвета. Ничто не было того же цвета, что и раньше, и все, казалось, потеряло веселье. Мать побежала отвести ее к врачу. Но доктор просто посоветовал спать и отдыхать. Это не помогло: девушка больше не видела красочный мир.
В ту ночь произошло лишь другое преобразование: она больше не боялась. Потому что он обнаружил, что отныне будет (и может) раскрасить мир по-своему.
В этой простой истории из книги «Девушка, которая потеряла цвета» с красивыми иллюстрациями Анабеллы Лопес есть над чем подумать. Разве у вас не бывает дней, когда вы просыпаетесь и кажется, что мир не весел? Это похоже на черно-белое и серое. Все кажется печальным, цвета слез, цвета траура, цвета пустоты (а есть ли цвет у пустоты ?!). Итак, вы обнаруживаете, что иногда мир просто такой, немного серый. И что единственные, кто может сделать его веселее и красочнее, - это мы сами. Просто возьмите кисть смелости и раскрасьте день серым.
Арьян Караро. Доступно в: .
Вопрос 1 - Текст «Черным, белым и серым» предназначен для:
() сообщить о факте с участием девушки.
() учите детей раскрашивать свой мир.
() продвигать книгу «Menina Que Perdeu as Cores».
() выставить мнение о унылых днях в нашей жизни.
Вопрос 2 - В первом абзаце текста автор рассказывает нам историю книги «A Menina Que Perdeu as Cores». Выделите глаголы, которые выражают действия девушки в этой истории:
а) «Однажды девочка проснулась и увидела все серое, черное и белое».
б) «Я думал, что сплю, но у снов есть цвета».
в) «Ну, он пришел к выводу, что это, должно быть, кошмар […]»
г) «Она посмотрела в зеркало и больше не увидела цветов».
Вопрос 3 - Автор текста дает оценку книге «Девушка, потерявшая цвета» в отрывке:
() «Но даже кошмары были цветными».
() «[…] (И может) с тех пор раскрашивать мир по-своему».
() «В этой простой истории из книги« Девушка, которая потеряла цвета »с красивыми иллюстрациями […]»
() «Все грустно, цвет слез, цвет траура, цвет пустоты […]»
Вопрос 4 - В отрывке «[…] кошмары подобны этому, как бурный день, полный серого, белого и черного». Автор использовал слово «как», чтобы:
( ) привести пример.
() укажите причину.
() проведите сравнение.
() представить гипотезу.
Вопрос 5 - В части «Это выглядит черно-белым и серым.» Текст ссылается на:
() к книге.
( ) в день.
( ) к миру.
() к кисти.
Вопрос 6 - В сегменте «Итак, вы обнаруживаете, что иногда мир такой […]» выражение «иногда» выражает:
() постоянная особенность мира.
() преходящая особенность мира.
() одновременная особенность мира.
() спорадическая особенность мира.
Вопрос 7 - В части «И это единственные, кто может сделать его счастливее […]» есть след:
() поэтического языка.
() неформального языка.
() регионального языка.
() научного языка.
Вопрос 8 - В «Возьми кисть мужества и нарисуй серый день» автор текста:
() показывает желание.
() выдает заказ.
() задает вопрос.
() представляет решение.
Автор: Дениз Лаге Фонсека
Закончил курсы иностранных языков и получил специальное образование по дистанционному обучению.