План урока воды в детском саду.

ТЕМА: Вода в повседневной жизни

ГОД: от 3 до 5 лет

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: один-два класса

СОДЕРЖАНИЕ:

• температура воды
• тонуть или плавать
• Где мы находим воду
• впитывание воды

ЦЕЛИ:

• Развивайте воображение и способность к абстрагированию и интерпретации с помощью этого план класса;
• Определите, в каких действиях в нашей повседневной жизни присутствует вода;
• познакомиться с разными состояния где вода встречается в природе (твердый, жидкость Это газообразный);
• Упрощенно расскажите о важности экономии воды;
• Стимулируйте естественную любознательность ребенка.

МЕТОДОЛОГИЯ:

ТЕМПЕРАТУРА ВОДЫ: Что такое ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОЛОДНАЯ вода? В начале занятия наполните формочки для льда и поставьте их в морозильную камеру. В конце возьмите их и расскажите о том, что происходит с водой, когда она остывает.

РАКОВИНА И ПЛАВАЕТ: Этот эксперимент очень прост в исполнении, а также доставляет массу удовольствия детям этой возрастной группы. Пусть учащиеся выберут несколько игрушек и поместят их в емкость с большим количеством воды. Расскажите, какие из них остались на поверхности (поплыли), а какие ушли на дно (утонули). Затем выньте их, высушите и попробуйте еще раз с другими игрушками.

ГДЕ МЫ НАХОДИМ ВОДУ: Обсудите с детьми места, где можно найти воду (бассейны, реки, озера). Объясните, что вода есть и в нашем теле, и во фруктах! Предъявите в составе больше фруктов с более высоким содержанием воды, чтобы они поняли, как она тоже присутствует в пище. Хорошие фрукты: арбуз, дыня, ананас, груша и т. д.

НАСЛАЖДАЯСЬ ДОЖДЕМ: Когда идет дождь, наблюдайте за дождем. Расскажите о звуках, которые мы слышим во время грозы. Также обсудите «Каковы признаки того, что приближается дождь?» Если это сухой сезон, видео можно использовать в качестве наглядных пособий, чтобы показать виды и звуки дождя.

ПОГЛОЩАЙТЕ ВОДУ: Раздайте детям материалы и небольшую емкость с водой. Стоит использовать пластик, шерсть, хлопок, листья и все, что позволяет творчество. Затем попросите их протестировать материалы один за другим. При каждом тесте говорите о том, какие из них впитали воду, а какие нет и почему.

Сопутствующее содержание:

• План урока по воде - Начальная школа
• Раскрашивание: День воды