Деятельность интерпретация текста, предназначенная для учащихся четвертых и пятых классов начальной школы, с вопросами на основе текста «Пружина гусеницы».
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом для печати в PDF, а также в упражнении с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Все готовились к охоте на гусеницу.
- Долой уродство! - закричала паук, как будто она была очень красивой.
- Умри обжора! - восклицает богомол, как будто он тоже не обжора.
- Положим конец лени! - закричала цикада, забыв о своей репутации хорошей жизни.
И они пошли. Поют и маршируют.
Один, два, бобы и рис… Три, четыре, бобы на тарелке…
Но… пришла весна.
Везде в лесу были цветы.
Это даже было похоже на вечеринку ...
Пели птицы.
А бабочки, сколько бабочек! - всех цветов, всех размеров, порхающих в лесу.
И охотники искали гусеницу.
Один, два… фасоль и рис…
И они спросили проходящих бабочек:
- Вы видели гусеницу, которая жила на тутовом дереве?
- Этот ленивый, жадный, мерзкий?
Бабочки смеялись, смеялись... Они проходили и не отвечали.
Пока не появилась красивая бабочка.
- Ищете гусеницу тутового дерева?
- Да, мы! Этот отвратительный! Едок!
И бабочка взмахнула крыльями и сказала:
- Ну, это я…
- Это невозможно, это не может быть правдой! Вам и красиво!
И бабочка, улыбаясь, объяснила:
- У каждой гусеницы свой день бабочки. Просто дождись весны.
Рут Роша
1) Какое название у текста?
А:
2) Сколько абзацев в тексте?
А:
3) Кто автор рассказа?
А:
4) По каким причинам была дана охота на гусеницу?
А:
5) В какое время года происходит эта история? Какие приметы этого сезона?
А:
6) Кто охотился на гусеницу?
А:
7) Нашли ли гусеницу?
А:
8) По вашему мнению, почему бабочки не ответили?
А:
9) Мы можем наблюдать, что насекомые указали на гусеницу собственные дефекты. Каково ваше мнение по этому поводу?
А:
10) Сделайте иллюстрацию к рассказу:
За Доступ
пожаловаться на это объявление
