Деятельность интерпретация текста, предназначенная для учащихся седьмого класса начальной школы, об экзоскелете. Вы когда-нибудь слышали о нем? Это панцирь, защищающий внутренние органы членистоногих! Поскольку эта шишка не может расти вслед за развитием тела животного, она вызывает линьку или шелушение.. Узнаем ли мы больше об этой интересной теме? Так что внимательно читайте текст «Изменяйся, чтобы расти»! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
У позвоночных животных, как и у людей, есть кости, поддерживающие их тела. С другой стороны, у членистоногих есть экзоскелет: оболочка, которая защищает их внутренние органы. Поскольку эта шишка не может расти вслед за развитием тела животного, она выполняет линьку или шелушение.
Другими словами, по мере того, как животное растет внутри своего панциря, оно становится тесным внутри. Затем он начинает растворять свой экзоскелет изнутри, пока его мягкому телу не удается выбраться наружу. Таким образом, он может создать новую оболочку для защиты своего хрупкого тела, только теперь большего размера.
В период линьки членистоногое очень уязвимо: оно движется медленно и во многих случаях остается неподвижным до полной замены. Он также прячется, чтобы защитить себя от хищников, производя свою новую броню.
Вы когда-нибудь видели, как ракушки цикады застревают в деревьях? Это те экзоскелеты, которые оставили там эти животные!
Журнал «Ciência Hoje das Crianças». Выпуск 178. Доступно в: .
Вопрос 1 - Определите тему текста:
() членистоногие.
() экзоскелет.
() позвоночные животные.
Вопрос 2 - Перечитайте этот фрагмент текста:
«С другой стороны, у членистоногих есть экзоскелет: панцирь, защищающий их внутренние органы».
Отрывок «Конус, защищающий ваши внутренние органы»:
() объясняет «экзоскелет».
() характеризует «экзоскелет».
() дополняет «экзоскелет».
Вопрос 3 - В «Поскольку эта шишка не может расти вслед за развитием тела животного, она выполняет линьку или шелушение», термин «Как»:
() указывает на пример.
() выражает причину.
() вводит сравнение.
Вопрос 4 - В период «Другими словами, в виде животное растет внутри своего панциря, оно становится плотным внутри », подчеркнутое выражение устанавливает взаимосвязь:
( ) Цель.
() пропорция.
( ) последствие.
Вопрос 5 - Подчеркните ниже местоимения, занимающие животное (членистоногое):
«[…] Он может создать новый конус для защиты своего хрупкого тела, только теперь большего размера».
Вопрос 6 - Что значит сказать, что «членистоногие очень уязвимы в период линьки»?
() Это означает, что членистоногие очень угнетены во время линьки.
() Это означает, что членистоногие очень возбуждены во время линьки.
() Это означает, что членистоногие очень беззащитны в период линьки.
Вопрос 7 - В части «[…] движется медленно и во многих случаях он остается неподвижным до тех пор, пока не будет произведен полный обмен ». выделенное слово указывает на следующие обстоятельства:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
Вопрос 8 - В части «Также Спрятать чтобы защитить себя от хищников, пока производит ваш новый доспех », подчеркнутые глаголы имеют ориентировочный характер, так как они выражают:
() правильные действия членистоногих в период линьки.
() возможные действия членистоногих в период линьки.
() гипотетические действия членистоногих в период линьки.
Вопрос 9 - К каким экзоскелетам относится этот текст в отрывке «Это экзоскелеты, которые оставили там эти животные!»?
Автор: Дениз Лаге Фонсека
Закончил курсы иностранных языков и получил специальное образование по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление