Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Интерпретация текста: большая дружба

Деятельность интерпретация текста, ориентированная на учащихся пятого класса начальной школы, о большой дружбе. Было время, когда Солнце, Луна и Вода были друзьями. Они всегда жили вместе, как верные товарищи. Давай познакомимся с этой историей? Итак, внимательно прочтите нигерийскую легенду! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!

Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом для печати в PDF, а также в упражнении с ответами.

Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:

  • Слово: Интерпретация текста: Великая дружба - Нигерийская легенда - 5-й класс - Редактируемый шаблон
  • PDF: Толкование текста: Большая дружба - Нигерийская легенда - 5 класс - Распечатать
  • Шаблон: Толкование текста: Большая дружба - Нигерийская легенда - 5 класс - С ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФИЛЬ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Читать:

большая дружба

Нигерийская легенда

Было время, когда Солнце, Луна и Вода были друзьями. Они всегда жили вместе, как верные товарищи. Это было время, когда звезды жили на Земле вместе с другими элементами и видами в мире.

Солнце было женатым на Луне и всегда выходило гулять по земле, в гости к Воде. Они поговорили и весело вместе повеселились.

Однажды Уотер заметил, что Солнце не то же самое. Он был печален, молчал… Итак, он решил спросить, что происходит. Солнце, все чувствующее, ответило, что ему грустно, потому что он заметил, что Вода никогда его не посетит. Его жене Муне это тоже не понравилось.

Агуа пыталась разрешить недоразумение, объясняя своим друзьям, почему она не навещала их. На самом деле она боялась причинить неудобства, так как это было слишком просторно. Ваше присутствие может стать катастрофой!

Солнце понимало, но не принимало доводы Уотера. Прибыв в свой дом, он пошел поговорить с Луа, и они решили провести общий ремонт, чтобы Агуа мог навестить их. Необходимо было все увеличить и сделать дом очень большим, с множеством комнат для разлива воды. Так и сделали, все очень просторные.

Дом стал настолько большим, что человек не мог пройти по нему целый месяц, не останавливаясь. Несмотря на это, Уотер чувствовала, что места ей не хватит. Но я был полон решимости больше не оскорблять пару друзей. Она постучала в дверь дома и спросила, уверены ли они, что ей следует войти внутрь. Услышав это, Вода входила, распространялась, и вскоре нижний этаж был полностью захвачен ею и всеми видами водных живых существ. Это была рыба, водоросли, черепаха ...

Вода, видя, что занимает слишком много места, спросила Солнце и Луну, может ли она продолжить вход. Они ответили, несколько смущаясь, что это будет большой честью, так как увидели, что второй этаж тоже начал затоплять. И чем больше поднималась вода, тем больше Солнце и Луна устремлялись на другие этажи здания. За ними много китов, дельфинов, акул и скатов.

Вскоре Солнце и Луна поняли, что даже на крыше не будет безопасно. Чтобы оставаться сухими и безопасными, им оставалось только небо. И вот они пошли и остались. Но не думайте, что дружба между Солнцем, Луной и Водой закончилась. Они всегда встречаются. Перед закатом и в ночь полнолуния.

Бесплатная адаптация легенды, рассказанной народом эфик-ибибио из Нигерии.
Журнал «Ciência Hoje das Crianças». Выпуск 234.
Доступно в: .

Вопросов

Вопрос 1 - В «Они всегда жили вместе, как настоящие товарищи», рассказчик говорит:

Вопрос 2 - Согласно истории, Агуа боялся причинить беспокойство своим друзьям, Солнцу и Луне. Так как?

Вопрос 3 - Во фрагменте «Солнце поняло, но не принимал причины Воды », выделенное слово можно было заменить на:

( ) "хотя".

( ) "поэтому".

( ) "также как и".

Вопрос 4 - В сегменте «[…] двое решили провести общий ремонт. чтобы вода могла навестить их. »Подчеркнутый факт:

() причина вышеизложенного.

() цель вышеизложенного.

() следствие вышеизложенного.

Вопрос 5 - В отрывке «Он постучал в дверь дома и спросил, уверены ли они, что Это там должен войти », выделенный термин:

() забирает Воду.

() объявляет Вода.

() характеризует Воду.

Вопрос 6 - В предложении «Они ответили, довольно скучно, что было бы большой честью, поскольку они увидели, что второй этаж тоже начал затапливать », - подчеркивается в подчеркнутой части:

( ) место.

( ) Режим.

( ) время.

Вопрос 7 - Согласно рассказу, «Солнце и Луна поняли, что даже на крыше не будет безопасно». Что они оттуда сделали?

Вопрос 8 - Определите отрывок, в котором рассказчик обращается непосредственно к читателю:

() «Вода пыталась разрешить недоразумение, объясняя друзьям, почему […]»

() «Несмотря на это, Вода думала, что ей этого места не хватит».

() «Но не думайте, что дружба между Солнцем, Луной и Водой закончилась».

Вопрос 9 - Легенда «Большая дружба» гласит о внешнем виде:

() из воды.

() Солнца и Луны в небе.

() элементов Земли.

За Дениз Лаге Фонсека

Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному образованию.

Эзойскийпожаловаться на это объявление
5-й годУпражнения на понимание текста в 5-м класседеятельность по интерпретации текстов 5-й годДеятельность на португальском языке 5-й годДеятельность в Португалии 5-й годУпражнение на понимание текста в 5-м классеУпражнение по интерпретации текста 5-й годУпражнения по португальскому языку 5-й годупражнения португальского 5-го курсаинтерпретация текста с обратной связьюТолкование текста с ответамиинтерпретация текста для печатиИнтерпретация текста PDFурок интерпретации текстов 5 классВопросы на понимание прочитанного в 5-м классеВопросы по интерпретации текста для 5-го классапятый годЗадание на толкование текста для 5-го класса
Интерпретация текста: Льюис Кэрролл
Интерпретация текста: Льюис Кэрролл
on Apr 07, 2023
Перевод текста: Япония
Перевод текста: Япония
on Apr 07, 2023
Португальский активность: Запятая
Португальский активность: Запятая
on Apr 07, 2023
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025