Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Интерпретация текста: Два котенка

Деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся пятого класса начальной школы, о двух котятах. Один жил в лесу, другой в городе. Однажды городской котенок отправился навестить мышонка в лес, и он вернулся в гости… Что случилось потом, а? Узнаем ли мы, как разворачивается эта история? Для этого внимательно прочтите текст! Затем ответьте на предложенные пояснительные вопросы!

Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.

Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:

  • Слово: Расшифровка текста: Два котенка - 5 класс - Редактируемый шаблон
  • PDF: Расшифровка текста: Два котенка - 5 класс - Распечатать
  • Шаблон: Расшифровка текста: Два котенка - 5 класс - С ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФИЛЬ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Читать:

два котенка

Жил-был котенок, который жил в пещере в лесу. В один прекрасный день он получил письмо от родственника, жившего в городе, с сообщением о его предстоящем визите. Очень обрадовавшись снова видеть своего родственника, он пошел искать еды, чтобы порадовать посетителя. Его лесные друзья помогли ему найти ее.

Пришел родственник, гордый и снисходительный. Привыкший к изысканной городской кухне, он не придавал должного значения еде, которую предлагал ему хозяин. Перед отъездом родственница нашего котенка пригласила его в гости.

Оказавшись в городе, котенок в лесу с трудом нашел дом своей родственницы. Шум, вздрагивание, шаги людей, постоянные угрозы со стороны машин… Все это сильно его нервировало.

Его родственник любезно принял его, предложив ему грандиозный пир: длинный стол, уставленный самыми вкусными деликатесами, заполнил столовую. Однако во время еды вошла домработница городской кошки, крича и размахивая щеткой: за ней гналась бродячая собака, полная ярости.

Очень взволнованный и напуганный, наш котенок вернулся к себе домой в лес. Он думал, что не стоит всей роскоши и богатства в обмен на спокойствие и душевный покой. Я предпочел продолжать жить по-прежнему. Его родственник в городе, скорее всего, заболеет нервным заболеванием или язвой желудка. Напротив, он останется таким же счастливым и здоровым, как и прежде.

Доступно в:. (С вырезом).

Вопросов

Вопрос 1 - В отрывке «Очень доволен для обзора относительного […] Выделенный отрывок выражает:

() причина, по которой котенок в лесу очень счастлив.

() цель котенка в лесу быть очень счастливым.

() следствие того, что лесной котенок очень счастлив.

Вопрос 2 - В «Твои друзья в лесу помогли тебе найтитам. »Подчеркнутый термин относится к:

Вопрос 3 - По словам рассказчика, городской котенок не ценил корм, предложенный лесным котенком. Так как?

Вопрос 4 - В сегменте "все это заставило его очень нервничать », подчеркнутое выражение использовалось, чтобы:

() резюмируем факты, которые заставили котенка в лесу очень нервничать.

() представить факты, которые заставили котенка в лесу очень нервничать.

() дополняют факты, которые сильно нервировали лесного котенка.

Вопрос 5 - В части «Ваш родственник принял вас. любезно, предлагая ему грандиозный пир […] », выделяющееся слово указывает:

( ) место.

( ) Режим.

( ) время.

Вопрос 6 - Перечитайте этот фрагмент:

«Однако во время трапезы вошла домработница городской кошки, крича и размахивая щеткой: за ней гналась бродячая собака, полная ярости».

Этот фрагмент:

() начало истории.

() кульминация рассказа.

() исход истории.

Вопрос 7 - Мысль «это не стоило всей роскоши и богатства в обмен на спокойствие и душевный покой»:

() рассказчика.

() котенка города.

() котенка в лесу.

Вопрос 8 - Текст о двух котятах имеет целью:

() заставляют людей задуматься.

() раскрыть что-нибудь.

() дайте новости.

За Дениз Лаге Фонсека

Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.

Эзойскийпожаловаться на это объявление
5-й годУпражнения на понимание текста в 5-м класседеятельность по интерпретации текстов 5-й годДеятельность на португальском языке 5-й годДеятельность в Португалии 5-й годУпражнение на понимание текста в 5-м классеУпражнение по интерпретации текста 5-й годТолкование текста с ответамиобратная связь по интерпретации текстаинтерпретация текста для печатиИнтерпретация текста PDFурок интерпретации текстов 5 классВопросы на понимание прочитанного в 5-м классеВопросы по интерпретации текста для 5-го классаЗадание на толкование текста для 5-го классанапиши двум котятам
Техники запоминания имен учеников
Техники запоминания имен учеников
on Aug 03, 2023
Упражнения с растительными клетками
Упражнения с растительными клетками
on Aug 03, 2023
Стивен Спилберг воссоединил Леонардо ДиКаприо и Тома Хэнкса в одном фильме; знаю, какой
Стивен Спилберг воссоединил Леонардо ДиКаприо и Тома Хэнкса в одном фильме; знаю, какой
on Aug 04, 2023
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025