Деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся пятого класса начальной школы, летает около двух сестер-мух. зоф и зуф они очень ценили друг друга, но всегда бросали друг другу вещи в голову. Узнаем ли мы историю этих мух? Для этого внимательно прочтите текст «Кеды»! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Зоф и Зуф были двумя сестрами-мухами, очень любили друг друга, но всегда кидались друг другу предметами в головы. В конце концов, все это было шуткой. Но иногда некоторые драки заканчивались плохо.
«Давай, Зоф, хватит шуток. Скажи мне, где ты хранил мою еду! Я голоден как собака и сегодня не обедал! - сказал Зуф угрожающим жестом.
"Я не понимаю, о чем ты говоришь!" До недавнего времени он лежал на столе, готовый к подаче. - ответил лжец Зоф. «И так продолжалось».
Однажды Зуф, единственный, кто работал, пришел домой в плохом настроении. Точнее, извергал огонь. Зоф ничего не заметил и приготовил свою обычную шутку.
«Могу я узнать, куда ты положил одну из моих красных кроссовок, Зоф?» - прорычал Зуф, готовый снести дом.
«Я не знаю, Зуф. Я так отвлекся!… - театрально ответил Зоф.
«Либо отдай мне мои любимые кроссовки, либо я вырву тебе крылья с корнем!» пригрозил Зуф.
Когда его сестра рассмеялась, Зуф перешел от слов к делу. На этот раз они действительно дрались. С этого дня Зоф начал быть очень осторожным, прежде чем разыграть свою сестру, избегая шуток в неподходящее время. Хороший ученик - это тот, кто учится вовремя, друг мой.
Доступно в:. (С приспособлениями).
Вопрос 1 - Определите цель текста:
() сообщить о факте.
() дать учение.
() сделать раскрытие.
Вопрос 2 - На какой факт ссылается повествователь в отрывке «В конце концов, все было шуткой»?
А:
Вопрос 3 - В предложении "Ноиногда некоторые драки заканчивались плохо », выделенное слово можно было заменить на:
( ) "Хотя".
( ) "Поэтому".
( ) "Следовательно".
Вопрос 4 - В «- Давай, Зоф, хватит шутить.» Тире:
() объявляет речь Зуфа.
() знаменует начало речи Зуфа.
() указывает на паузу в речи Зуфа.
Вопрос 5 - Подчеркните отрывок, который имеет переносное значение ниже:
«Однажды Зуф, единственный, кто работал, пришел домой в плохом настроении. Точнее, извергал огонь. Зоф ничего не заметил и подготовил для него обычную игру ».
Вопрос 6 - В речи «… я не знаю, Зуф. Я так отвлекся!… »- ответил Зоф. в театральном тоне. »Подчеркнутое выражение означает:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
Вопрос 7 - Перечитайте этот фрагмент рассказа:
“Как твоя сестра рассмеялась, Зуф перешел от слов к делу ».
Выделенная часть выражает:
() Время Зуфа перешло от слов к делу.
() почему Зуф перешел от слов к делу.
() последствия того, что Зуф перешел от слов к делу.
Вопрос 8 - В «С этого дня Зоф начал быть очень осторожным, прежде чем разыграть свою сестру, избегая игр в неподходящие моменты», - рассказывает рассказчик:
() начало истории.
() кульминация рассказа.
() исход истории.
За Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление