Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Интерпретация текста: кроссовки

Деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся пятого класса начальной школы, летает около двух сестер-мух. зоф и зуф они очень ценили друг друга, но всегда бросали друг другу вещи в голову. Узнаем ли мы историю этих мух? Для этого внимательно прочтите текст «Кеды»! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!

Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.

Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:

  • Слово: Расшифровка текста: Кеды - 5 класс - Редактируемый шаблон
  • PDF: Расшифровка текста: Кеды - 5 класс - Распечатать
  • Шаблон: Толкование текста: Кеды - 5 класс - С ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФИЛЬ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Читать:

кроссовки

Зоф и Зуф были двумя сестрами-мухами, очень любили друг друга, но всегда кидались друг другу предметами в головы. В конце концов, все это было шуткой. Но иногда некоторые драки заканчивались плохо.

«Давай, Зоф, хватит шуток. Скажи мне, где ты хранил мою еду! Я голоден как собака и сегодня не обедал! - сказал Зуф угрожающим жестом.

"Я не понимаю, о чем ты говоришь!" До недавнего времени он лежал на столе, готовый к подаче. - ответил лжец Зоф. «И так продолжалось».

Однажды Зуф, единственный, кто работал, пришел домой в плохом настроении. Точнее, извергал огонь. Зоф ничего не заметил и приготовил свою обычную шутку.

«Могу я узнать, куда ты положил одну из моих красных кроссовок, Зоф?» - прорычал Зуф, готовый снести дом.

«Я не знаю, Зуф. Я так отвлекся!… - театрально ответил Зоф.

«Либо отдай мне мои любимые кроссовки, либо я вырву тебе крылья с корнем!» пригрозил Зуф.

Когда его сестра рассмеялась, Зуф перешел от слов к делу. На этот раз они действительно дрались. С этого дня Зоф начал быть очень осторожным, прежде чем разыграть свою сестру, избегая шуток в неподходящее время. Хороший ученик - это тот, кто учится вовремя, друг мой.

Доступно в:. (С приспособлениями).

Вопросов

Вопрос 1 - Определите цель текста:

() сообщить о факте.

() дать учение.

() сделать раскрытие.

Вопрос 2 - На какой факт ссылается повествователь в отрывке «В конце концов, все было шуткой»?

А:

Вопрос 3 - В предложении "Ноиногда некоторые драки заканчивались плохо », выделенное слово можно было заменить на:

( ) "Хотя".

( ) "Поэтому".

( ) "Следовательно".

Вопрос 4 - В «- Давай, Зоф, хватит шутить.» Тире:

() объявляет речь Зуфа.

() знаменует начало речи Зуфа.

() указывает на паузу в речи Зуфа.

Вопрос 5 - Подчеркните отрывок, который имеет переносное значение ниже:

«Однажды Зуф, единственный, кто работал, пришел домой в плохом настроении. Точнее, извергал огонь. Зоф ничего не заметил и подготовил для него обычную игру ».

Вопрос 6 - В речи «… я не знаю, Зуф. Я так отвлекся!… »- ответил Зоф. в театральном тоне. »Подчеркнутое выражение означает:

( ) место.

( ) Режим.

( ) время.

Вопрос 7 - Перечитайте этот фрагмент рассказа:

“Как твоя сестра рассмеялась, Зуф перешел от слов к делу ».

Выделенная часть выражает:

() Время Зуфа перешло от слов к делу.

() почему Зуф перешел от слов к делу.

() последствия того, что Зуф перешел от слов к делу.

Вопрос 8 - В «С этого дня Зоф начал быть очень осторожным, прежде чем разыграть свою сестру, избегая игр в неподходящие моменты», - рассказывает рассказчик:

() начало истории.

() кульминация рассказа.

() исход истории.

За Дениз Лаге Фонсека

Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.

Эзойскийпожаловаться на это объявление
5-й годУпражнения на понимание текста в 5-м класседеятельность по интерпретации текстов 5-й годДеятельность на португальском языке 5-й годДеятельность в Португалии 5-й годУпражнение на понимание текста в 5-м классеУпражнение по интерпретации текста 5-й годинтерпретация текста с обратной связьюТолкование текста с ответамиинтерпретация текста для печатиИнтерпретация текста PDFурок интерпретации текстов 5 классВопросы на понимание прочитанного в 5-м классеВопросы по интерпретации текста для 5-го классаЗадание на толкование текста для 5-го классатекст кроссовки
Музыка ко Дню отца
Музыка ко Дню отца
on Aug 03, 2023
Научная деятельность на 3 курсе
Научная деятельность на 3 курсе
on Aug 03, 2023
Сложение и вычитание алгебраических дробей
Сложение и вычитание алгебраических дробей
on Aug 03, 2023
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025