План урока - Определение слов, которые рифмуются

К рифмы они представляют собой лингвистические ресурсы, составляющие несколько литературных произведений.

Они образуются за счет звукового сходства слов в конце стихов, а иногда и внутри них (внутренняя рифма).

Что касается дошкольного образования, стишки могут способствовать увеличению словарного запаса детей, улучшению запоминания, а также развлекать их.

Отличным ответвлением детских стишков является стишок. А разговаривать это отличное произведение для работы с детьми, так как это образовательная система, которая является частью устной литературы и фольклор Бразилии.

Учитывая эти аспекты, прочитайте ниже план урока, направленный на определить слова, которые рифмуются с помощью речей.

План урока – Определение слов, которые рифмуются

ТЕМА: Идентификация слов, которые рифмуются - Parlendas

ЦЕЛИ:

• Подвести детей к пониманию того, что такое рифмы и стишки;
• Дайте возможность малышам познакомиться с самыми известными выступлениями;
• Способствовать большей социализации посредством чтения речей и групповой работы.

РАЗРАБОТКА:

Продолжительность: два класса

Класс 1:

• Предложите детям сесть в круг.
• Начните занятие с контекстуализации рифмующихся слов.
• Затем попробуйте проверить знания малышей о рифмах.
• Затем войдите в разговоры. Скажите, что это такое, и приведите примеры.
• Основные примеры, написанные на картоне, отнесите в комнату, достаточно двух-трех.
• Попросите группу коллективно прочитать примеры предложений.
• После чтения поговорите с детьми о структуре, словосочетаниях и стихосложении этих фраз.
• После этого разделите их, желательно, на четыре группы и предложите разработку выступлений.
• Подчеркните, что рифмы должны быть хорошо выделены в творческих выступлениях.
• Также скажите, что эти речи будут построены на уроке в следующем классе.

Класс 2:

• Вернитесь к аспектам, затронутым в предыдущем классе.
• Перегруппируйте малышей.
• Контролировать подготовку речей. Дайте советы и хорошие предложения, но старайтесь не лишать детей самостоятельности.
• Раздайте картонки и скажите, что на них надо записывать постановки, так как они будут висеть на стенах школы.
• Выделите примерно 35 минут в начале урока, чтобы подготовить речи.
• По истечении этого времени попросите каждую группу прочитать свои предложения.
• Обратите внимание на рифмованные обозначения.
• Затем разместите их на стенах школы. Это послужит стимулом к ​​чтению!

НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ:

На каждую групповую книгу

•  1 картон
•  1 клейкая лента
•  1 коробка цветных карандашей

Учитель также должен предоставить вам карточку.

ОЦЕНКА:

Преподавателю было бы интересно рассмотреть постановку речей и участие студентов в качестве дополнительного примечания. Но это личный критерий учителя, поэтому мы оставляем его только как предложение.

Читать далее:

• Образовательный проект по дошкольному воспитанию – Рассказывание скороговорок
• Литературная бельевая веревка - Развитие устной и письменной речи