Поскольку у него нет комплексного педагогического проекта и представлен низкий процент государственных школ, которые предлагают комплексное образование для своих учеников, цель охватить половину из них этой формой обучения до 2024 года - это нечто 'вряд ли'.
Прогноз был сделан НПО «Todos pela Educação» на основе данных Группы мониторинга PNE (Национальный план образования), согласно которым, В настоящее время только 27% бразильских государственных школ могут предложить очное обучение, что намного ниже целевого показателя правительства в 50% в год. следующий.
узнать больше
Образование молодежи и взрослых (EJA) снова стало федеральным приоритетом
Производительность учителя является ключевым фактором для полного включения учащихся…
Вывод организации учитывает темпы роста этой образовательной модели, поскольку с 2013 года по сегодняшний день ее внедрение увеличилось всего на 5,7%.
Подчеркивая необходимость того, чтобы очная школа «разговаривала» с «всеобъемлющим» педагогическим проектом, выходящим за рамки традиционных предметов, политический менеджер Образовательный член НПО Иван Гонтихо отмечает, что самая большая «проблема» на пути к успеху инициативы связана с высокой стоимостью модели обучения, необходимой для школы. интеграл.
«Стоимость в два-три раза выше, чем заочное обучение, и главный фактор — питание», — подсчитывает менеджер, комментируя, что госпроект включает создание наборов и принятие стратегий технической и финансовой помощи путем передачи ресурсов из Союза в штаты и округа.
По словам Гонтихо, еще один важный фактор будет связан со способностью государственного сектора финансировать большую преданность учителей, а также полное использование школ. «Четырехчасовая заочная школа может иметь до трех смен: утреннюю, дневную и вечернюю. Если вы посмотрите на очную школу, у вас может быть только одна смена», — объясняет он.
В попытке обратить вспять медлительность этого процесса Сенат одобрил 11 июля проект внедрения интегральной системы в школах, который сейчас ожидает утверждения президентом. Среди действий, которые охватывают часть «техническая помощь», предусмотренная в тексте законодательного акта, выделим:
Согласно федеральному предложению, цель состоит в том, чтобы к 2026 году насчитывалось 3,2 миллиона учащихся. С дополнительным членством — как для муниципальных, так и для государственных систем образования по всей Бразилии — программа потребует инвестиций в размере около 2 миллиардов реалов до 2024 года.
