О Институциональная программа стипендий для начинающих преподавателей (PIBID) существует с 2007 года. И, в упрощенном виде, он направлен на то, чтобы ценить и поддерживать учителей в процессе обучения, особенно в первые годы выпуска.
С этой целью он объединяет высшее образование и базовое образование, помещая студентов университетов в среду государственных школ через институциональные проекты, осуществляемые высшими учебными заведениями (ВУЗы).
узнать больше
Образование молодежи и взрослых (EJA) снова стало федеральным приоритетом
Производительность учителя является ключевым фактором для полного включения учащихся…
Одним из основных направлений деятельности, но не единственным, являются школы, чей индекс развития базового образования (Ideb) ниже среднего показателя по стране, который в настоящее время составляет 4,4.
PIBID является частью Национальной политики подготовки учителей Министерства образования (MEC). Его цель состоит в том, чтобы дать возможность учащимся первой половины курсов на получение степени приблизиться к реальности государственных школ базового образования.
С этой целью PIBID предоставляет через процесс отбора стипендии студентам, зачисленным на курсы бакалавриата в высшие учебные заведения, государственные или частные (некоммерческие), которые разрабатывают проект вместе с сетями обучение.
Согласно информации на сайте Координация совершенствования кадров высшего образования (Capes), «проекты должны способствовать инициации учащегося в школьной среде в первой половине курса, с целью стимулировать, с самого начала его обучения наблюдение и размышление над профессиональной практикой в повседневной жизни государственных образовательных учреждений базовый".
Согласно последнему опубликованному публичному уведомлению (№ 7/2018), целями программы являются:
Для участия в стипендиальной программе Institutional Teaching Initiation, высшие учебные заведения отправить в Кейпс проекты инициации обучения в соответствии с уведомлениями об отборе, опубликованными орган.
Эти проекты могут включать в себя несколько центров инициации обучения. Ячейки состоят из студентов (от 24 до 30 лет), школьных учителей (трое) и преподавателя вуза.
Каждый из них разделен на подпроекты в соответствии с учебным компонентом основного образования, по которому обучается студент. Публичное уведомление, опубликованное в 2018 году, охватывало следующие области:
Искусство
Биология
наук
Физическая культура
Философия
Физический
География
История
испанский язык
английский язык
португальский язык
Математика
Химическая
Социология
Педагогика
Межкультурная степень коренных народов
Степень бакалавра в области сельского образования
Государственные или частные высшие учебные заведения могут участвовать, если они не являются коммерческими. Кроме того, предлагаемые курсы на получение степени должны соответствовать требованиям уведомления об отборе.
Некоторыми из этих критериев являются Общий индекс курса (IGC), который должен быть равен или превышать 3. Курсы, предусмотренные программами, также должны иметь концепцию курса (CC) или предварительную концепцию курса (CPC), равную или превышающую 3.
Отобранные вузы получают долю стипендий. Обладатели стипендии, участвующие в каждом проекте, выбираются в ходе процессов отбора, проводимых каждым учреждением. Они могут содержать, например, письменный тест (объективный и дискурсивный) и даже письменный тест.
Участвующие школы выбираются самой образовательной сетью.
Все детали можно проверить в последнем опубликованном публичном уведомлении: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
В настоящее время Capes предлагает четыре типа стипендий для студентов, участвующих в PIBID. Все они выплачиваются Capes напрямую стипендиатам через банковский кредит. Проверьте модальности:
Введение в преподавание – предназначен для студентов бакалавриата, участвующих в подпроектах. Ежемесячная сумма в течение срока действия стипендии составляет 400,00 реалов.
наблюдающий учитель – предназначен для учителей базового образования из государственных школ, которые курируют от пяти до десяти учащихся, участвующих в PIBID. В этом случае грант составит 765,00 реалов.
региональный координатор – специально для студентов, которые координируют подпроекты. Стоимость составляет 1400,00 реалов.
Институциональная координация – наконец, эта модальность предназначена для студента бакалавриата, который координирует институциональный проект для начала преподавания в вузе. Для каждого проекта предлагается только одна стипендия в размере 1500 реалов в месяц.
PIBID, считающаяся одной из крупнейших программ поддержки обучения, также является неотъемлемой частью повседневной жизни школ. Поскольку программа проводится в первые годы обучения, она необходима для построения профессионального будущего. Помимо того, что это очень прочная связь между Академией и сообществом.
По словам Аурелио Сампайо, бакалавра философии и аспиранта Папского католического университета Гояса (PUC Goias), «PIBID, безусловно, отличался от моего обучение, так как оно привело меня в соприкосновение с различными реалиями разных школ, в которых я смог наблюдать, как можно управлять преподаванием философии в разных ситуации».
Будучи студентом бакалавриата, он был одобрен в процессе отбора для работы над своим проектом вуза и участвовал в уроках философии в государственных школах в качестве слушателя, чтобы понять процесс обучения в Средняя школа.
Для тех, кому интересен выбор, сделанный вузами, Аурелио Сампайо пояснил, что его процесс отбора для программы состоял из письменного теста с дискуссионными вопросами и составлением краткого сочинение.
Темы, связанные с PIBID, находятся в повестке дня различных встреч и форумов, где представляются доклады и происходит обмен опытом. Темы чрезвычайно актуальны и определяют различные практики, а также позволяют использовать многочисленные темы для исследований.
В начале 2018 года электронное письмо, отправленное студентам, участвующим в PIBID в Государственном университете Кампинаса. (Unicamp), породили слухи о завершении программы, которая является самой крупной, направленной на подготовку учителей под Управление МЭК.
В то время Кейпс заявил, что в электронном письме говорилось об уведомлении, открытом в 2014 году и срок действия которого истек в феврале 2018 года. Затем, в начале марта, агентство опубликовало новое объявление, в котором предлагалось 45 000 вакансий для участия в программе.
Однако у него нет даты публикации окончательного результата. Таким образом, в настоящее время в PIBID не действуют стипендии, поскольку те, которые регулируются публичным уведомлением 2014 года, не были продлены до публикации окончательного результата публичного уведомления, опубликованного в марте 2018 года.
Даже принимая во внимание нынешние финансовые препятствия, с которыми сталкивается Бразилия, это снижение темпы PIBID не были замечены в хорошем настроении как со стороны вузов, так и со стороны студентов и общественной сети обучение.
Это связано с тем, что в школах, которые проводят годовое планирование в январе и феврале, педагогическая деятельность может быть нарушена из-за временной приостановки программы.
Родственная программа, а также направленная на студентов бакалавриата, педагогическая ординатура впервые будет проведена в 2018 году. Он состоит из национальной программы стажировки под наблюдением именно для этих студентов.
В настоящее время стажировка уже является обязательной для всех студентов бакалавриата, однако учреждения имеют право самостоятельно определять критерии минимальной рабочей нагрузки в 400 часов, необходимых по МЭК.
В первом уведомлении, опубликованном в марте 2018 года, предлагалось 45 000 вакансий, предназначенных только для выпускников пятого периода или второй половины выпуска.
В дополнение к методисту в учебном заведении, у студента будет наставник, который будет учителем основного образования, работающим в школе, где он / она будет проходить практику.
