Несомненно, возможность обучения, играя, делает учащихся более увлеченными и вовлеченными в мероприятия, предлагаемые в школе. В первые годы обучения учителя очень часто используют эти методы для работы над многими понятиями и содержанием.
То, что дети все больше подключаются к технологиям, не является новостью для большинства педагогов. Чтобы справиться с ситуацией в школе, традиционные игры — это способ разбудить их. важность работы в команде, уважения ограничений коллег и выполнения физических упражнений.
узнать больше
Образование молодежи и взрослых (EJA) снова стало федеральным приоритетом
Производительность учителя является ключевым фактором для полного включения учащихся…
В этой статье мы имеем дело с конкретной нишей деятельности: это игры прошлых лет, которые можно делать с детьми. Их можно делать в основном в школьной среде, так как они в группе, но ничто не мешает делать их дома, с двоюродными братьями, братьями и сестрами, соседями и друзьями.
Помимо всего этого, их можно использовать как педагогические инструменты, когда речь идет о представлении учащимся различного содержания: вы можете работать цвета, числа, логическое мышление, координация движений, равновесие, восприятие тела, концепция выигрыша и проигрыша, применение правил и многое другое более.
Проверьте этот список игры и развлечения делать с детьми, которые Escola Educação подготовила в качестве предложения для учителей, родителей и членов семьи, которые, возможно, даже участвовали в подобных играх в детстве.
Это отличная игра для обучения числам и, следовательно, числовой последовательности. Это потому, что первый шаг к игре в классики — это нарисовать на полу дорожку, разделенную на пронумерованные ячейки. Играть очень просто.
Находясь в начале дорожки, ребенок бросит камешек в первый дом, не бросая его ни в сторону, ни на линию дорожки. Если это произойдет, она перейдет к следующему человеку в очереди. Цель состоит в том, чтобы прыгнуть на одной ноге, не наступая на камень и не теряя равновесия.
На обратном пути ребенок должен подобрать камешек и бросить его во второй домик, и так же совершить кругосветное путешествие. И так до последней цифры. Выигрывает тот, кто первым завершит путь.
Для этой игры обычно класс делится поровну на две команды. Каждый из них расположен в одной половине площадки, разделенной линией. Цель того, у кого мяч в руках, - поразить игроков противоположной команды.
Чтобы он «сгорел», мяч должен коснуться его, а затем упасть на землю. Если игроку удастся схватить мяч, он будет спасен, и игра продолжится в обычном режиме. По мере штамповки люди выходят в тыл противоборствующей команды, так называемое кладбище, откуда также могут попытаться поразить противников.
Побеждает та команда, которая первой «сожжет» всех противников. Сжигание, помимо физической нагрузки, идеально подходит для работы над телесным восприятием, создания стратегии, оценивая командную работу и сотрудничество как фактор достижения цели.
Отлично подходит для пробуждения творческих способностей, это очень традиционная и веселая игра, которую можно использовать в классе для разнообразия и даже новаторства в повседневных занятиях.
Для начала один из учеников будет выбран мастером. Одной из лучших частей, способных к оперативной памяти, является диалог, с которого начинается игра.
Мастер скажет «Бока-де-овен». Остальным учащимся нужно ответить: «Печь». Мастер говорит снова и говорит: «Возьмите торт». Остальные ответят «Торт». Вернувшись к мастеру, он скажет: «Ты будешь делать все, что скажет тебе твой хозяин?». Остальной класс отвечает: «Мы будем!»
Изменив этот ответ, мастер отдаст приказ одноклассникам. Вот где приходит творчество. Чем креативнее будет порядок, тем веселее будет игра. Чтобы помочь в это время, если дети очень маленькие, учитель может подготовить список с некоторыми предложениями.
Стоит прыгнуть на одной ноге в определенное место и вернуться обратно, искать игрушку или любое другое занятие. Тот, кто первым выполнит задание, станет следующим мастером.
Одна из возможностей обучения связана с созданием стратегий и улучшением мышления детей. Это можно сделать даже в классе. Для выполнения ученик должен закрыть глаза или спину, а остальные прячут предмет.
Тогда он выйдет на поиски того, что было спрятано. Коллеги могут давать подсказки только с фразами «жарко» и «холодно». Чтобы добавить веселья, они могут использовать такие варианты, как «холодно» или «горячо». Как только он находит предмет, его берет на себя другой ребенок, если он заинтересован в игре.
Как следует из названия, игру можно использовать при обучении детей цветам в детском саду. Кроме того, это может быть важным инструментом для стимулирования развития внимания малышей.
Учитель выберет любой из цветов, а все предметы, которые есть в окружении, будут работать как черточки. Игра работает следующим образом: один из учеников будет выбран для начала игры, он будет называться командиром и встанет перед своими одноклассниками.
Чтобы начать игру, он скажет «Маленький разноцветный слоник», а остальные ответят «Какого цвета?». Ученик сможет выбрать любой цвет, а остальным придется отправиться на поиски предметов с таким оттенком, чтобы потрогать. Если командир успеет задеть кого-то из сослуживцев до того, как тот окажется на пике, он попадет в плен. Кто останется последним, тот и станет победителем.
В этой игре хорошо то, что в ней нет победителя, то есть все дети в классе могут участвовать, не чувствуя себя проигравшими. Кроме того, он идеально подходит для работы над ловкостью, подвижностью и балансом.
Для игры необходимо пространство, немного превышающее пределы классной комнаты, в идеале — школьный двор или двор, например. Один из учеников будет выбран ловцом. Все остальные должны бежать и приседать. Если ловцу удается поймать стоящего коллегу, он пропускает свой пост. Игра длится до тех пор, пока все возбуждены.
Для учеников чуть постарше, которые уже научились писать, «Стоп» — очень интересная игра, а также развлечение. Через него можно учить названия городов, стран, машин, фруктов, людей и всего прочего, что подскажет воображение.
Для игры вам понадобится только лист бумаги и карандаш или ручка. Лист будет разделен на столбцы с соответствующими категориями. Стоит использовать описанные выше, а также предложения от студентов. Учитель выберет букву, а дети должны будут заполнить таблицу, используя только слова, начинающиеся с этой буквы.
Через некоторое время он скажет «стоп!» и студенты сразу перестают писать. Коррекция может быть сделана вместе. Побеждает тот, у кого больше очков.
Это тот, который требует немного больше места. Предназначенный для учащихся в возрасте от семи лет и старше, он может использоваться на уроках физкультуры для развития ловкости, командного духа, равновесия и осознания своего тела.
Класс будет разделен поровну на команды, и в месте игры будет начерчена стартовая линия, а еще одна, примерно в 15 шагах от нее, будет финишной линией. У каждой команды будет сумка, важно, чтобы она была прочной.
Находясь на старте и надев сумку, первый ученик идет к финишу и возвращается, передавая сумку следующему товарищу по команде. Выигрывает команда, первой прошедшая маршрут.
