ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН

Упражнения с существительными мужского и женского рода помогают детям разнообразить женский и мужской род, помогает в процессе обучения студентов с помощью качественного материала, созданного для применения в обучении фундаментальный.

Мужчина

Когда может предшествовать артикль o или os.

Женский

Когда им может предшествовать a или как артикль.

Есть также существительные, однородные по роду.

Эти мероприятия преследуют следующие цели:

Развивать навыки чтения и письма;

Интерпретируйте предложенный текст;

Прочтите и интерпретируйте повествование;

Воспринимайте и сравнивайте назначение текста;

Отличать самца от самки;

Знать регулярность написания мужских и женских имен;

Классифицируйте и определяйте существительные по роду;

Развивайте отношения к взаимодействию, сотрудничеству и обмену опытом в группах.

Учитель в этом классе начинает с того, что класс организован в круг общения, чтобы студенты обмениваются опытом и спорят о том, что они знают о терминах мужской и женский. Объясните им, что мужской и женский род существительных относятся к грамматической концепции, которая классифицирует слова.

Учитель этого класса вернется к содержанию, изученному в предыдущем упражнении с учениками, и сыграет с ними в пантомимную игру.

Перед началом игры напишите на маленьких карточках существительные, которым ученики должны подражать. Например: обезьяна, мама, петух, овца и так далее.

Затем разделите класс на две команды, каждый раз пытаясь угадать, что имитирует один из ваших участников. Если ему это удается, он набирает очки и играет снова, если нет, он передает мяч другой команде. Пока парень из противостоящей группы имитирует, другой задает им время, чтобы угадать.

Учитель, очень важно следить за тем, участвуют ли ученики в предлагаемых мероприятиях и выполняют ли они их, чтобы помочь им в процессе преподавания и обучения.

Также важно проанализировать индивидуальные или групповые соображения учащихся относительно результата выполненной деятельности.