Поощрение студентов стать учителями

Привлекать студентов бакалавриата к работе учителями в бразильских государственных школах базового образования, стремясь улучшить качество преподавания в стране и ценить ее учителей. С этой целью Комитет по образованию (CE) Федерального Сената одобрил в этот вторник (7) законопроект (PL 3,824/2023), который создает Национальную политику по вводу в преподавание в рамках базового образования.

Автор сенатора Флавио Арнса (PSDB-PR), с докладом сенатора профессора Дориньи Сибры (União-TO), этот вопрос был изменен, чтобы дать ему приоритетный статус в национальной образовательной политике – все равно будет вынесен на второй тур голосования, прежде чем перейти к рассмотрению Палатой Депутаты.

Среди мер, предусмотренных в одобренном ЕК тексте, выделяются следующие:

• Совершенствование конкурсов и программ набора и отбора новых учителей;
• Вовлечение студентов в исследовательскую и информационную деятельность в школах основного образования;
• Разработка общественных кампаний по пропаганде, особенно в университетах, характеристик карьера, финансовые и интеллектуальные преимущества, перспективы профессионального развития и т. д.;
• Предоставление стипендий для обучения на педагогических и дипломных курсах, особенно в регионах, где наблюдается нехватка учителей;
• Стимулирование учащихся к участию в мероприятиях в школах основного образования, расположенных в сельской местности, отдаленных регионах или с особыми образовательными проблемами.

Последовательный ответ на «затмение» преподавания, как его придумал Арнс, упомянув хроническую нехватку специалистов в области базового образования, будь то из-за низкой заработной платы, отсутствия престижа или стимула к деятельности, старения специалистов в деятельности или раннего отказа от нее. карьера. По словам сенатора от штата Парана, помимо повышения заработной платы, продвижение преподавания в системе базового образования будет ориентировано на студентов. которые демонстрируют более высокие академические результаты посредством предложения стимулов или интеллектуальных вознаграждений и профессионалы.

По словам автора проекта, «мы понимаем, что можно и нужно совершенствовать и другие практики в системах образования в части привлечения и оценки учителей сверх вознаграждения. Это потому, что, даже если они в конечном итоге станут отличными и хорошо оплачиваемыми учителями, если мы поместим их в плохую систему, система, скорее всего, их победит».

По мнению докладчика, профессора Дориньи, нынешний низкий спрос на преподавание может быть связан с обучением, карьерой и вознаграждением, которые побудили ее классифицировать как приоритетные или дополняющие действия, связанные с установленной политикой, с целью направить действия публичной власти в ее наиболее полное русло. Выполнение.

«Мы также стремимся отдать приоритет стратегиям обучения, которые проводятся в государственной системе, очно и очно, в с целью дальнейшего уточнения реализации политики, а также расширения ее социального охвата», — заключила сенатор в своем докладе.