активность интерпретация текста, ориентированный на учащихся пятого класса начальной школы, примерно упал. Мне приснилось, что однажды, преодолев течение и дойдя до воды, я превратился в море.. Прочитаем эту рефлексивную историю? Затем обязательно ответьте на различные предложенные вопросы!
Вы можете загрузить это задание на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
В реке весной произошел перепад.
Это было простое падение, не более того.
Но в его ничтожестве была утопия, мечта.
Я мечтал о том, как однажды, преодолев течение и достигнув воды, стану морем.
Что за претензия! Капля, простая капля, желающая стать морем…
Она знала, что это было трудно, но не невозможно.
И, держась за эту нить надежды, он следовал по ее естественному течению реки, всегда думая о том дне, когда он найдет океан.
Возникали проблемы: камни, испарения, ветки и другие препятствия, но она никогда не сдавалась.
Другие капли, ушедшие вместе с ней, не дошли до конца, они остались в пути.
Она же, может быть, благодаря своей настойчивости, благодаря своей вере, так или иначе, знала, что однажды она доберется туда; и действительно, оно пришло.
Он преодолел все препятствия, добрался до воды и наконец осуществил свою большую мечту.
Сегодня эта капля, эта крошечная капля — море.
Благодаря своей настойчивости он достиг того, что считалось утопией, неизмеримой претензией.
Неважно, сегодня эта капля — море.
Доступно в:. (с обрезкой и адаптацией).
Вопрос 1 - Какова цель текста выше?
( ) заставляют людей задуматься.
( ) сделать предупреждение.
( ) высказать критику.
Вопрос 2 - В тексте «Но в своей незначительности у него была утопия, мечта» говорится:
Вопрос 3 – В отрывке «Я мечтал об одном дне, преодолев нынешнюю Это достичь вод, стать морем», выделенный термин означает:
( ) сумма.
( ) оппозиция.
( ) чередование.
Вопрос 4 – Читать обратно:
«И держась за эту нить надежды, он пошел по своему естественному руслу реки […]»
Какой луч надежды?
Вопрос 5 – Фрагмент «[…] всегда думаю о том дне, когда я найду океан».:
( ) рассказывает.
( ) описывать.
( ) утверждает.
Вопрос 6 – В отрывке «Сегодня эта капля, эта крошечная капля — море», текст раскрывается:
( ) начало рассказа.
( ) кульминация рассказа.
( ) исход истории.
Вопрос 7 – Смотреть:
“Благодаря Его настойчивость достигла того, что считалось утопией, неизмеримой претензией».
Подчеркнутое выражение:
( ) представляет причину.
( ) объявляет условие.
( ) инициирует следствие.
Вопрос 8 – Укажите отрывок, содержащий комментарий к факту:
( ) «Ну какое притворство! Капля, простая капля, желающая стать морем…»
( ) «Появились проблемы: камни, испарения, ветки и другие препятствия […]»
( ) «Другие капли, ушедшие вместе с ней, не дошли до конца, они остались в пути».
Дениз Лаге Фонсека
Высшее литературное образование, специалист по дистанционному образованию.
