Текст: Как это написано?

«Когда мне было всего пять лет, воспитатель детского сада попросила учеников нарисовать то, что нам нравится. Я нарисовал свою семью. Затем я нарисовал красным карандашом большой круг вокруг фигур. Желая написать слово над кружком, я встал из-за стола, подошел к учительскому столу и сказал: - Учитель, как мы пишем…?
Она не позволила мне закончить вопрос. Он сказал мне вернуться на свое место и больше не смею прерывать урок. Я сложил газету и положил в карман.

Вернувшись в тот день домой, я вспомнил рисунок и достал его из кармана. Я аккуратно разгладил его на кухонном столе, подошел к своему рюкзаку, взял карандаш и посмотрел на большой красный кружок. Моя мама готовила ужин, ходя туда-сюда от плиты к раковине. Я хотел закончить рисунок, прежде чем показывать его ей, и сказал. Мама, как мы пишем…?

- Мальчик, разве ты не видишь, что я сейчас занят? Иди поиграй на улице. И не хлопай дверью, был ее ответ. Сложил рисунок и положил в карман. В ту ночь я снова вынул рисунок из кармана. Я посмотрел на большой красный кружок и взял карандаш. Я хотел закончить рисунок, прежде чем показывать его отцу. Я хорошо разгладил складки и положил рисунок на пол в гостиной, возле кресла моего отца, и сказал:

- Папа, а как нам писать…?
- Я читаю газету и не хочу, чтобы меня отвлекали. Иди поиграй на улице. И не хлопай дверью. Я сложил рисунок и снова положил в карман. На следующий день, когда мама разбирала белье, она нашла в кармане брюк камешек, веревку и два шарика. Все мои «сокровища», которые я собрал, играя на улице. Она даже не открыла газету. Выкинул все в мусорное ведро.
Прошли годы ...
Когда мне было 28 лет, моя пятилетняя дочь нарисовала картину. Это был рисунок его (моей) семьи. Я улыбнулся, когда она указала на высокую неопределенную фигуру и сказала мне.
- Это ты, папочка!
Я посмотрел на большой красный круг, который моя дочь нарисовала вокруг фигур, и начал медленно водить пальцем по кругу. Она быстро спустилась с моих колен и предупредила:
- Я скоро вернусь!
И это вернулось. С карандашом в руке. Он откинулся на мои колени, поднес кончик карандаша к вершине большого красного круга и спросил.
- Папа, а как написать любовь?
Я обнял дочь, взял ее за ручку и медленно повел, помогая составлять буквы, при этом говоря:
- Любить… Любить, дорогая, пишется буквами Т… Э… М… П… О (ВРЕМЯ) Спряжение глагола любить все время. Используйте свое время, чтобы любить. Выделите дополнительное время для любви, не забывая, что для детей, в частности, важно, чтобы кто-то слушал и высказывал свое мнение, участвовал и вибрировал, знал и воодушевлял. Не ожидайте, что вашему ребенку придется самостоятельно выяснять, как произносить слова «любовь, семья, привязанность».
Наконец, помните: если у вас нет времени любить, творите. В конце концов, человек - это кладезь творчества и времени... ну, время - это вопрос выбора ».