Деятельность в сельской и городской местности для печати

Мы выбрали некоторые задания по географии сельских и городских районов, которые можно было бы распечатать и передать учащимся дошкольных и начальных классов (1 2 3 4 года).

Люди, живущие в городе, образуют городское сообщество, а люди, живущие в сельской местности, образуют сельское сообщество. В городском сообществе много общего, например, некоторые услуги, такие как электричество, очищенная вода и сточные воды, общественный транспорт, связь, банковская сеть и очень разнообразная торговля.
В городах дома или квартиры строятся вплотную. Учителям необходимо все больше объяснять важность каждой зоны, будь то сельская или городская. Мы выбрали некоторые объяснения и некоторые упражнения о городских и сельских районах, которые могут помочь учителям в классе.

Различия между городской и сельской местностью

Сельская местность, также называемая сельской местностью, - это регион за городом.
Люди живут в сельской местности на фермах, фермах и т. Д.
Загородные дома не строятся близко друг к другу. Большинство людей, живущих в сельской местности, заботятся о сельскохозяйственных культурах и скоте.

Тех, кто заботится о урожае, называют агрономами или фермерами. Они обрабатывают землю, сажают, собирают урожай и продают продукцию. Тех, кто разводит животных, таких как быки, лошади, козы, свиньи, птицы, называют владельцами ранчо.

Формы развлечения и развлечения для людей сильно различаются от места к месту. Очень важно, чтобы все люди старались повеселиться и отвлечься, чтобы сохранить свое психическое и физическое здоровье.

В городах есть способы отвлечься: кинотеатры, театр, зоопарк, парки, телевидение и т. Д.

В сельской местности, где жизнь проще и не так много развлечений, люди весело проводят время на рыбалке, верховой езде, купании в реке, водопадах, поездках на родео, танцах и т. Д.

Упражнения в начальной школе в сельской и городской местности

Деятельность в сельской и городской местности

1) Где больше растительности в сельской или городской местности?

А:

2) Обведите то, что типично для городского пространства в таблице ниже.

плантации	Отрасли промышленности	Магазины	Аэропорт
Интенсивный трафик	Растительность	Здания	лес
животноводство	Толпа людей	загрязненные реки	огороды

3) Каковы основные характеристики городского пространства?

А:

4) Не во всех домах в сельской местности есть электричество. Как эти дома освещаются ночью?

А:

5) В сельской местности дома расположены близко или далеко? Объясни своими словами.

А:

ЗНАНИЕ ПОЛЕ И ГОРОДА ДЛЯ РАННЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСТВА

Обоснование: Несмотря на свой небольшой размер, студенты уже знают разницу между сельской и городской местностью и то, что каждая из них может предложить. Поэтому важно, чтобы учитель различал характеристики и важность деревни и города, ценив взаимосвязь обмен между этими двумя СМИ. В этом планировании также будут отмечены праздники урожая, которые проходят в городских районах. .

Детонатор: Момент в истории: рассказывая БАБУ О ГОРОДСКОЙ МЫШИ И КАМПУ-МЫШИ - БАБНИ ЭЗОПА

Проблематизация: в чем разница между деревней и городом? На что похожа деревенская жизнь? Вы живете в городской или сельской местности? Как отмечают праздник урожая кукурузы?

Постоянная деятельность:

Колесо: Рутинная диаграмма, звонок, дневной помощник, цветовая диаграмма, календарь
Колесо разговора (презентация и исследование темы);
Внутренние и подвижные игры, колесо истории, разнообразный стол.
Гигиенический уход (мытье рук и чистка зубов)

Материальные ресурсы: Книга по истории, компакт-диск, радио, листы блокнота, блокнотная ручка, мелки, листы, печатные стихи, тексты песен в печатном виде, ручки для белой доски,

Истории, используемые в течение недели для обсуждения темы:

Ролики, посвященные теме:

· Чико Бенто - в сельской местности все по-другому

· Turma da Mônica - Chico Bento в магазине

· Истории Чико Бенто

ОБЛАСТИ	КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОРТУГАЛЬСКИЙ ЯЗЫК	Говорить и комментировать ситуации, которые поделила группа, в настоящий момент. Прослушивание, воспроизведение и устная передача текстов (рассказов, сообщений, новостей, стихов и т. Д.). Определите гласные слова	Время разговора: Разговорный круг о деревне и городе Время разговора: Разговорный круг о вечеринке, которая проводится во время сбора урожая. момент истории: Расскажите СКАЗОК ГОРОДСКОЙ МЫШИ И КАМПО-МЫШИ - СКАЗКИ ЭЗОПА - Рабочее название района: представлять и работать название района студентов КАЛИФОРНИИ. Момент стихотворения: Представьте и исследуйте стихотворение СЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ - Момент музыки: Работа над текстом песни MY MUNDO - Момент музыки: Изучите и представьте рифму AI, Я ВОШЕЛ В КОЛЕСО Момент музыки: Изучите и представьте песню CAPELINHA DE MELON Момент музыки: Изучите и представьте круговую песню CIRANDA, CIRANDINA Алфавит июньской вечеринки: Составьте алфавит из вещей, которые у вас есть на июньской вечеринке. Видео момент: Посмотреть рисунок CHICO BENTO - В РОССИИ ЭТО Иное Видео момент: Посмотреть рисунок TURMA DA MÔNICA - CHICO BENTO В МАГАЗИНЕ Видео момент: Смотрите рисунок ИСТОРИИ CHICO BENTO.
МАТЕМАТИКА	Откройте для себя и опишите физические свойства (атрибуты) предметов, людей и веществ. Сравнивайте предметы, выявляя сходства и различия между ними. Сравнить наборы с учетом очень / мало /	Глядя на пейзаж: Представляем несколько изображений, направляя взгляд детей на появляющиеся элементы: люди, здания, природа и другие. Эти изображения должны представлять собой изображения города и сельской местности. Плакат для обозначения городской и сельской местности: Принесите детям различные журналы и газеты, чтобы они познакомились с сельскими и городскими пейзажами. Вырежьте изображения и сделайте плакат. В одной части плаката наклеить фигурки из городской местности, а во второй части плаката - из сельской местности. Затем сравните наборы, чтобы узнать, в каких их много, а в каких мало.
ДВИЖЕНИЕ	Испытайте возможности и пределы собственного тела, тренируя широкие движения.	Репетиция июльской школьной вечеринки: Репетиция песни ENTRA NA RODA - REVISTA RECREIO для школьной вечеринки в июле.Танцы на июльской вечеринке: Танцы под музыку на июльском празднике школы.
ПРИРОДА И ОБЩЕСТВО	Участвуйте в деятельности, связанной с созданием предметов. Поделитесь полученными знаниями и информацией с группой.	Украшение кабинета к июньскому празднику: Украсьте комнату для школьной июньской вечеринки. Исследование городской и сельской местности: Раздайте детям газеты и журналы, чтобы они могли искать изображения о городских и сельских районах. После исследования каждый ребенок расскажет об изображении, которое он исследовал.
ПЕСНЯ	Развивайте слуховое восприятие и различение. Слушаю, пою и танцую под разные песни.	Восприятие звуков: Принесите детям различные звуки города и сельской местности. Музыкальный момент: Пение и танцы под песню ENTRA NA RODA - REVISTA RECREIO Музыкальный момент: Пение песни МОЙ МИР - Воспроизведение композиций с колесом:Петь и танцевать родовую песню AI, Я ВОШЕЛ В КОЛЕСО Воспроизведение композиций с колесом:Пение и пляски круглой песни CAPELINHA DE MELON Воспроизведение композиций с колесом: Петь и танцевать хороводную песню CIRANDA, CIRANDINHA ( http://letras.mus.br/cantigas-populares/983988/ciranda-cirandinha-print.html)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО	Коллективно создавайте художественные проекты, связанные с генерирующей темой	Украшение флажков: Украсьте флажками классную комнату. Проектирование села и города:Нарисуйте городскую и сельскую местность Рисуем мой район: Нарисуйте и напишите название района, в котором живет ребенок.