Мероприятия по оценке пищевой цепи 4-й 5-й 6-й год

Несмотря на то, что студентам это не очень нравится, раз в два месяца оценки необходимы в любой дисциплине. Учителям необходимо следить за развитием своих учеников в классе. Имея это в виду, мы выбрали некоторые оценочные мероприятия в пищевой цепочке. Учителя могут воспользоваться каждым из них и применить их в классе.

Производители, потребители и разлагатели

Когда животные питаются растениями, они потребляют энергию, необходимую для выживания. Энергия передается от растений к травоядным животным и от травоядных к плотоядным животным.

Растения, одноклеточные водоросли и некоторые бактерии производят свою собственную пищу посредством фотосинтеза, поэтому их называют производители.

Некоторые животные не производят свою собственную пищу, их называют потребители.

Животными-потребителями могут быть:

• Травоядные: едят только овощи;
• Плотоядные: едят только других животных;
• Всеядные: едят как животных, так и овощи.

Есть грибы и бактерии, разлагающие мертвые растения и животных, их называют разлагатели.

Пищевая цепочка работает следующим образом:

ПРОИЗВОДИТЕЛИ (растения)

ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ РАЗЛОЖИТЕЛИ (травоядные)

ПОТРЕБИТЕЛИ (хищники)

ВОПРОСОВ

1. Что такое пищевая цепочка?

Р.:

1. Как называются животные, которые питаются животными и овощами?

Р.:

1. Как называются существа, производящие себе пищу?

Р.:

1. Бактерии и грибки относятся к категории?

Р.:

1. Объясните важность деструкторов в природе?

Р.:

1. Объясните функцию и постройте пищевую цепочку со следующими существами: кузнечик, трава, змеи, лягушки, бактерии и орлы.

Еще один очень интересный совет, которым уже пользуются многие учителя, - применять тест перед оцениванием. Это позволяет студентам подготовиться к экзаменам и узнать, как это будет работать. Многие учителя даже сдают тест по той же форме, что и оценивание. Например: три вопроса с несколькими вариантами ответов и два дискурсивных вопроса. Это может быть хорошей идеей для студентов, чтобы узнать еще больше.

Источник: Интернет