Занятие по истории, предназначенное для учащихся девятого класса начальной школы, с вопросами о конфликтах, порожденных империализмом.
Вы можете загрузить это задание-историю в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в PDF, а также выполненное задание.
Загрузите это упражнение по истории с:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
1) В сценарии империалистических споров быстрый промышленный рост Германии заставил Англию утратить свое мировое экономическое превосходство. Помимо доминирования на бывших британских рынках, Германия также стремилась:
а) увеличить производство и экспорт
б) доминировать на рынке импорта
в) построить железную дорогу, соединяющую Берлин и Багдад.
г) расширять свои территориальные владения
2) Франция вынашивала для Германии желание провести матч-реванш с конца:
а) Франко-прусская война
б) Холодная война
в) Вторая мировая война
г) Первая мировая война
3) Растущая экономическая потребность в возвращении территорий Эльзаса и Лотарингии и спор между французами и немцами. на всей территории Марокко усиление французского антигерманизма, одного из основных факторов, способствовавших утверждению из:
а) либерализм в стране
б) социализм в стране
в) национализм в стране
г) тоталитаризм в стране
4) Немецкие интересы в регионах, контролируемых Турецко-атаманской империей, также столкнулись с российским экспансионизмом. Железная дорога пройдет через Босфор и Дарданеллы, регион, который интересовал Россию, потому что это позволяло:
а) новая возможность экономического роста
б) выход из Черного моря в Средиземное
в) рабство людей, которые там жили
г) большее влияние на внешний рынок
5) Славянскому союзу, который назовут Великой Сербией, препятствовало сопротивление Австро-Венгерской империи и Германии. Такие регионы, как Босния и Герцеговина, были присоединены к:
а) Австро-Венгрия
б) Турецко-Османский
в) Босния-Венгрия
г) Венгрия-Россия
За Камила Фариас.
В ответы находятся по ссылке над заголовком
