День книги мероприятий для начальной школы - распечатать

В этом посте мы выбрали несколько предложений для Книжные дневные мероприятия для начальных школ, готовые к печати и применению в классе или в качестве домашнего задания.

День книги мероприятий для начальной школы - распечатать

Напишите немного своей любимой истории своими словами:

Давайте соединим точки и узнаем, какой персонаж с сайта желтого дятла появится. Затем напишите имя:

Эмилия свернулась клубочком и перемешала яйца, и теперь она не может понять, что было написано. Разложим четные числа в правильном порядке и разберемся во фразе:

Более МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДЕТСКОМУ И НАЧАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Другие предложения по адресу:

• Сувениры и идеи для Дня книги
• Рисунки на День книжки-раскраски

Книжный день в начальной школе: разное

• Организация библиотеки классов - учащиеся возьмут буклеты, чтобы оставить их в классе, чтобы дополнить уже имеющийся у меня материал.
• Видео с сайта Pica Pau Amarelo - снято студентом.
  
• Персонажи сайта - изготовление масок, кукол, инсценировка, создание текстов, обучение грамоте и т. Д.
  
• Особое время сказки - со сценкой, организованной школьным библиотекарем.
  
• Время чтения - школьный проект, когда все останавливаются на 30 минут чтения.

---

Дни книги для начальной школы: подготовка текстов

Прекрасная альтернатива работе День книги, являются Мероприятия в День учебника:

Другие советы по адресу: Мероприятия День детской книги - Монтейро Лобато

Книжный день для начальной начальной школы

• Поощряйте посещение крупных книжных магазинов и библиотек, существующих в вашем городе. Важно заранее проверить, есть ли какая-либо специальная программа (обычно организуемая этими учреждениями), чтобы класс мог участвовать.
• Проведите запланированное посещение с инструкторами из самих мест и, если возможно, попросите своих студентов зарегистрироваться в этих библиотеках, чтобы они могли в будущем давать взаймы.
• В книжных магазинах студенты смогут провести исследование цен на некоторые книги, которые больше всего привлекли их внимание, а затем вернуться с родителями для покупки.
• Посещение книжных магазинов и библиотек следует начинать как можно раньше, так как это разовьет привычку посещать эти места.
• Объясните студентам, что с появлением Интернета некоторые книги стали распространяться виртуально, называемые электронными книгами. Попросите их получить доступ к некоторым из адресов, предложенных ниже, внимательно наблюдая за персонажами, сюжетом, зная авторов и т. Д.
• - Распознавание среды, в которой развивается история, имеет основополагающее значение для последующего создания новых историй. Помимо окружения, характеристика персонажа также является частью процесса создания.
• Предложите учащимся поискать в школьной библиотеке или дома книги с одинаковым характером. (ведьмы, принцессы, матери, животные, монстры и т. д.) и определить общие характеристики каждого из этих символы.
• Затем предложите им выбрать одного из этих персонажей и создать для него новые характеристики. Персонаж должен быть представлен в виде рисунков или сделан из подручных материалов.
• Наконец, учащиеся должны создать рассказ с этим персонажем, проиллюстрировав его в соответствии с описанными ситуациями, наблюдая за выражениями лиц персонажей.
• Эти рассказы должны составить коллективную книгу всего класса, которую можно воспроизвести для передачи родителям и друзьям.
• Для доставки организуйте автограф-сессию, на которой студенты подписывают свои работы и делают посвящение посетителям.
• Это занятие, помимо поощрения чтения, помогает учащимся понять, что писателем может быть каждый.
• Предложите учащимся сделать закладки из разных материалов и в разных техниках (складывание, рисование, вырезание и приклеивание бумаги, веревки, иллюстраций и т.
• Учащиеся смогут изготовить большее количество маркеров для одноклассников из других классов. Во вкладке «Особый день детской книги» есть макеты закладок, которые нужно сделать »

Также проверьте: Проект: День книги

День книги мероприятий для начальной школы: с 5 по 9 класс

• Развивая вкус к чтению, школа должна создавать условия для учащихся, чтобы они научились обращаться с книгами, расставлять их по полкам и содержать в хорошем состоянии. Недостаточно просто
• предлагайте библиотеки с разнообразной коллекцией, если учащиеся не готовы ею пользоваться.
• Предложите им создать плакаты с советами о том, как сохранить коллекцию библиотеки. Эти плакаты следует разместить в библиотеке и распространить в других помещениях школы.
• Предложите студентам создать галерею с фотографиями и данными о жизни и творчестве бразильских писателей.
• Для этого каждый студент сможет выбрать писателя, провести исследование и записать запрошенные данные.
• Произведения могут быть организованы в виде хронологии по дате рождения автора.
• Если возможно, выставьте работы рядом с библиотекой или оставьте их выставленными в этой среде.
• Везде писатели, одни уже известные, другие анонимные. Постарайтесь ценить писателей в сообществе и пригласить их поделиться своими произведениями и дать интервью.
• Подготовьте группу к собеседованию, напомнив им, что им важно знать, как начал авторскую постановку, какой жанр предпочитаете, сколько времени нужно на каждый вид постановки, и т.п.
• Попросите студентов подготовить журнал с предложениями книг, указаниями для разных возрастных групп, разных жанров, а также биографиями писателей.
• Эта газета может издаваться еженедельно различными группами в классе и распространяться среди учащихся в школе, в библиотеке, а также среди местных жителей.
• Предложите учащимся сделать коробки для рассказов. В каждой коробке должна быть книга детской литературы, декорации и персонажи, соответствующие выбранному рассказу. Персонажи и декорации могут быть выполнены из подручных материалов.
• Эти коробки должны использоваться учащимися, чтобы рассказывать истории детям в детском саду и в начальных классах начальной школы.
• Для этого выведите всех учеников на большое пространство в школе и организуйте небольшие группы детей, чтобы они могли слушать рассказчиков.

Книжные дневные мероприятия для начальных школ

• Если возможно, начните упражнение с раздачи детских книг ученикам. Важно, чтобы книги соответствовали возрасту.
• При отсутствии детских книг без текста выберите другие с текстом, в которых иллюстрации могут служить сценариями чтения.
• В идеале ученики могут сами выбирать книги, которые можно разложить на столе. Если возникает спор по поводу одной и той же книги, помогите им установить порядок: сначала один студент, затем другой.
• Вместе с классом выберите одну из книг и прочитайте рассказ вслух, чтобы вызвать интерес.
• Прочтите информативный текст о Монтейро Лобато студентам. Спросите, знают ли они самых известных персонажей этого писателя: Эмилию, Наризиньо, Педриньо, тетю Настасию, Дона Бента, Сачи, Кука, Маркиз де Рабико, Висконде де Сабугоса (персонажи из Sitio do Pica-Pau Желтый).
• Спойте со студентами песню Sitio do Pica-pau Amarelo.
• После предложенных вводных заданий студенты составят книгу в соответствии с описанными инструкциями.
• Организуйте в школе выставку произведенных книг.

Книжный день для начальной школы - Создание персонажей

Вдохновленные персонажами из Sítio do Pica-Pau Amarelo, студенты могут изобретать своих собственных персонажей. Предложите детям придумать имена персонажей и немного рассказать о них.

Некоторые материалы, которые вы можете предложить:

• Пустые рулоны от туалетной бумаги
• Пластиковые стаканы
• картонная посуда
• Шарики из пенопласта
• Картонные коробки разных размеров и форм