Работа по интерпретации текстов, предназначенная для учеников третьего курса начальной школы. Текст, используемый в этой интерпретации, - «Лук-чеснок».
Вы можете скачать это упражнение на португальском языке в формате Word (шаблон, который можно редактировать) и в формате PDF (готов к печати), также доступно задание с ответом.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
ПРОИСХОЖДЕНИЕ С ВОСТОКА, ЭТО РАСТЕНИЕ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ОСНОВНОМ КУХНЕ. ОН НАДЕЖНЫЙ, И ЕГО ЛИСТЬЯ ЦИЛИНДРИЧЕСКИЕ, ПОЛЫЕ И ИНТЕНСИВНО ЗЕЛЕНЫЕ.
BURNOUT СДАЕТСЯ В НАЧАЛЕ ВЕСНЫ. ЕГО ЦВЕТЫ СИНИЕ, ПОЛУЧАЮЩИЕ ФОРМ ДЛЯ МЕДОВЫХ ПЧЕЛ.
ЧИВЫ НРАВИТСЯ МНОГО СОЛНЦА, БОГАТЫХ ПОЧВ И МНОГО ВОДЫ. ОНО БЫСТРО, ФОРМИРУЯ ПУЛИ.
ОН В основном ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ РЫБЫ, НО ТАКЖЕ ДЕЛАЕТ ОСОБЕННОСТИ ОМЛЕТЫ, СУПЫ, СЫРЫ И САЛАТЫ.
ПРОКЛАДКА НАРОД. ЖИТЬ ХОРОШО. АРОМАТИЧЕСКИЕ ТРАВЫ, ОСОБЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ. Куритиба, Н. 663, 30 ИЮН. 1996. П. 12
1) КАК НАЗВАНИЕ ТЕКСТА?
2) ЧТО ТАКОЕ ТЕМА?
3) СКОЛЬКО ПУНКТОВ В ТЕКСТЕ?
4) КАКОЕ МЕСТО ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЛУКА?
5) ОПИСАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛУКА.
6) ЧТО НЕОБХОДИМО ДЛЯ БЫСТРОГО РАЗВИТИЯ ЧИВУ?
7) В СООТВЕТСТВИИ С ТЕКСТОМ, КАКОВЫ ОСНОВНЫЕ НАЗНАЧЕНИЯ ЧИВОВ?
ДЛЯ ДОСТУПА
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
